Place du Jeu de Balle

futsal en EPS (page 12) VI) Le matériel (page 14) VII) Textes officiels (page 15) VIII) Les objectifs de cycle 1) Cycle 1 (page 16) 2) Cycle 2 (page 18) 3) Cycle 3 (page 20) IX) Grilles de niveaux 1) Exemples de grilles de niveaux de jeu (page 22) 2) Exemple d’une grille de niveau d'arbitrage (page 24) X) Situations d’apprentissages (page 25) XI) Outils divers 1) 2) 3) 4) 5) Règlement UNSS (page 34) Organisation des rencontres de futsal (page 35) Fiches : fautes

l’activité : Définition : C’est un sport d’opposition duel qui se joue dans un milieu physique normalisé (atteindre une cible)défendu par un adversaire ou part deux en faisant franchir un obstacle verticale ( à un filet) un engin particulier (balle) à l’aide d’une raquette et ceci une fois de plus que l’adversaire. C’est une activité d’opposition interindividuelle ayant pour logique fonctionnelle de gagner le match. Le but de l’activité : C’est de mettre l’adversaire dans l’incapacité de renvoyer

I Introduction: Le volley-ball ou volleyball[1] est un sport collectif mettant en jeu deux équipes de six joueurs[2] séparées par un filet, qui s'affrontent avec un ballon sur un terrain rectangulaire de 18 mètres de long sur 9 mètres de large. Avec 260 millions de pratiquants, il s'agit de l'un des sports les plus pratiqués au monde[3]. Matériel : Le matériel nécessaire se compose des éléments suivants : * 2 poteaux ; * 2 mires ; (antenne rouge/blanc) posées sur le filet au 2 extrémités

marquer des points indifféremment sur n’importe lequel des deux trampolines. Règles de base 1 terrain 14x24m et une balle de tchoukball (ces dimensions correspondent à un terrain de basket, les dimensions d'un terrain de handball étant de 40X20m). 2 équipes de 7 joueurs/joueuse 2 cadres de tchoukball (trampoline incliné) sont placés de chaque côté du terrain Évolution du jeu Le joueur qui a le ballon peut faire 3 pas et n'a pas le droit de dribbler Chaque équipe peut faire 3 passes

L'attaque de la 1-2-3 Conclusion Bibliographie La défense est une phase de jeu pendant laquelle l’équipe n’est pas en possession de la balle. Elle commence dès que l’équipe perd la balle et se divise en deux phases : repli défensif et défense placée. La défense s’achève par la récupération de balle. La dialectique attaque défense c’est l’analyse des interactions entre les dispositifs et les systèmes de jeu proposés par les 2 équipes. Elle devrait normalement évoluer constamment au cours du

un sport collectif mettant en jeu deux équipes de six joueurs2 séparées par un filet, qui s'affrontent avec un ballon sur un terrain rectangulaire de 18 mètres de long sur 9 mètres de large. Avec 260 millions de pratiquants, il s'agit de l'un des sports les plus populaires au monde3. Sommaire 1 Histoire du volley-ball 1.1 Origines1.2 Raffinements et récents développements1.3 Volley-ball aux Jeux olympiques2 Matériel 2.1 Terrain2.2 Filet2.3 Ballon3 Règles du jeu 3.1 Position des joueurs3.2

capable de se mettre à la place d’un autre. A 10 ans il accède à une notion d’autonomie, il est capable de coopérer pour un projet collectif. Il a le sens de la justice, il dénonce les mensonges. Pour toutes ces raisons le handball peut servir de lieu d’expérimentation d’un projet individuel au service d’un collectif. II. La notion de projet déclinée en 6ème ou avec un public débutant (- de 11 ans en club) 1. Données institutionnelles - Niveau 1 au collège - Dans un jeu à effectif réduit, rechercher

Le jeu rapide Introduction - L’adoption règlementaire des 24 secondes et ses incidences sur la montée de balle (passage de 10 à 8 secondes pour franchir la ligne médiane) ont eu des répercussions sur notre sport. - Cette évolution règlementaire a conduit les entraineurs à interroger leur approche offensive du jeu : o Qu’est ce que jouer rapidement ? o Pourquoi jouer rapidement ? o Comment jouer rapidement ? Qu’est ce que jouer rapidement ? - C’est un état d’esprit

du ballon, • devant un homme à homme la circulation des joueurs. Ce qui ne veut pas dire qu’il est interdit de bouger dans le premier cas ou faire circuler la balle dans le second . Ce qui signifie, en revanche, qui ceux qui pensent battre une défense de zone 3-2-1 en portant la balle, ou ceux qui essaient de conserver la balle au niveau de la base arrière devant une défense 3-3 se trompent dés le départ …. Pour chaque type de défense considéré, nous définirons donc aussi bien ce qu’il

Sommaire I) Contexte de l’action 1.1) Cadre d’intervention 1.2) Public concerné II) L’activité physique : Le football 2.1) Traitement didactique de l’activité 2.2) Principe généraux technique et Tactique 2.3) Les lois du jeu III) L’action 3.1) Objectifs généraux 3.2) Caractéristiques du public 3.3) Démarche pédagogique 3.4) Organisation général 3.5) Evaluation 1) CADRE D’INTERVENTION 1.1) Contexte de l’action Le cadre d’intervention se situe