Place du Jeu de Balle

inventeur était de créer un sport sans risques ou à faibles risques de blessures, et facile à jouer, pour amener les gens à faire une activité physique. L'objectif du jeu, sans entrer dans les détails des règles, est un mélange de volley-ball, de handball et de squash : on marque des points en faisant rebondir un ballon (ressemblant par sa taille et sa surface à un ballon de handball) sur une sorte de trampoline, appelé

.................... page 8 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1. 2. 3. 4. Définition Les enjeux Les problèmes fondamentaux Les ressources sollicitées chez les élèves Les caractéristiques du contexte des jeux les relations le temps et (ou) le résultat du jeu les espaces le matériel 2.6 Des niveaux de coopération – l’évaluation 3 Les programmes et la progression ..................................... page 16 3.1 3.2 3.3 Cycle 1 ....................................................................

connaissance des lois du jeu • Une bonne condition physique 2 L’ARBITRE DOIT ÊTRE... • Actif • Attentif • Engagé 3 LES MOYENS D’EXPRESSION DE L’ARBITRE SUR LE TERRAIN • La parole • Le sifflet • Les gestes • Les cartons 4 LA PAROLE Pour : • Faire de la prévention • Faire des remarques aux joueurs et/ou entraineurs • Informer de la situation en cours 5 LE SIFFLET • Celui-là, tout le monde doit l’entendre! • Il dicte les reprises du jeu, au début, à la mi-temps

……………...……………………………………………………………. 5 1. Matériel général 2. Le terrain 3. Le filet 4. Le ballon D) Les règles principales ……...……………………………………………………. 6 1. Les règles principales 2. Position des joueurs 3. Phases de jeu 4. Fautes possibles 5. L’équipement des joueurs 6. Composition d’une équipe a) Les complets/réceptionneurs/latéraux b) Le pointu c) Les centraux d) Les passeurs e) Le libéro E) Quelques gestes techniques……………………………………………………

Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match en assurant des montées de balles rapides quand la situation est favorable ou en organisant une première circulation de la balle et des joueurs pour mettre des attaquants en situation favorable de tir quand la défense est replacée. Observer et coarbitrer. Connaissance | Capacité | Attitude | Vocabulaire : panier, lancer-franc,raquette, double-pas, passe et va,retour en zoneLes règles simples : engagement,sortie, remise en jeu, reprise

des souris : Les souris possèdent le ballon, la souris ayant la balle ne peut être touchée par le chat, ; l'objectif du chat est donc de toucher une souris sans ballon pour ensuite devenir souris à son tour (la souris touchée deviens donc chat) et l'objectif des souris est de faire des passes à la souris la plus proche du chat de manière a ce que celui-ci ne l’attrape pas et continue à tourner en rond. Une évolution au cours du jeu a donc lieu au niveau de la passe, celle-ci peut être faite avec

dégagés de l’observation des élèves dans la situation de jeu : à phénomène de ‘grappe’ dû à … à une mauvaise progression de la balle vers l’avant à une déficience au niveau de la précision des passes (à le maniement du ballon) Objectifs de cycle : · En ce qui concerne la progression de la balle : à le placement par rapport au porteur de balle et par rapport à l’action à la passe · En ce qui concerne le maniement de la balle : à l’émission (passe) - la précision de la passe - la

paramètres : 1. La nature du but. 2. Conditions d’intervention sur la balle. 3. Conditions d’intervention sur les joueurs. Sports collectifs : | La nature du but | Conditions d’intervention sur la balle | Conditions d’intervention sur les joueurs | Le volley-ball  | Cible horizontale constitué par tout le camp adverse.Continuité de l’échange dans son camp et rupture dans le camp adverse. | Balle frappée avec n’importe quelle partie du corps. | On joue sur tout le terrain, les

une pratique sportive reconnue et médiatisée, le rugby reste une activité physique scolaire peu proposée comme support des contenus d’enseignement et de formation. Elle est perçue comme une pratique essentiellement masculine, alors que les formes de jeu à effectif réduit permettent à tous de la pratiquer. Elle offre à tous les lycéennes et lycéens la possibilité de s’engager dans une pratique collective où l’ensemble des ressources caractéristiques des sports collectifs est sollicité. De plus, la dimension

En accord avec les frères FIC du diocèse Notre Dame de l’Incarnation (NDI), certaines règles sont désormais instaurées pendant les heures de jeu sur le terrain de basketball, afin que celui-ci puisse se dérouler dans les meilleures conditions possibles. Il s’agit : Article 01 : Le terrain de basket est ouvert de 16h00 à 18h00, soit 2 heures de jeu maximum. Article 02 : toute personne admise au terrain doit être munie d’un équipement approprié ; à savoir un short, un tee-shirt et une paire