Plaidoyer Victor Hugo

Sommaire Séquence 6 Lire Claude Gueux de Victor Hugo Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Faire connaissance avec l’auteur : Victor Hugo Lire l’incipit de Claude Gueux Découvrir deux portraits antithétiques Comprendre la décision de Claude Gueux et analyser son discours Lire un plaidoyer contre la peine de mort Comprendre l’évolution du personnage Réfléchir sur un texte engagé (Type DNB) 232 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 6 Compétences

de comma Re Récit e e u xix siècl d Claude gueux Victor Hugo Édition d’Hélène Fieschi 4 e En 1834, Victor Hugo publie Claude Gueux, une fable des temps modernes inspirée d’un fait divers. Pour nourrir sa famille, Claude Gueux, un ouvrier sans travail, commet un vol. Il entre en prison et sera finalement guillotiné. Comment ce terrible itinéraire a-t-il été possible ? De ce récit, Victor Hugo tire un fervent plaidoyer contre la peine de mort et pour l’instruction du peuple. ISBN

sse de Récit e cle xi u d x siè Claude Gueux Victor Hugo 4 Édition d’Hélène Fieschi En 1834, Victor Hugo publie Claude Gueux, une fable des temps modernes inspirée d’un fait divers. Pour nourrir sa famille, Claude Gueux, un ouvrier sans travail, commet un vol. Il entre  en prison et sera finalement guillotiné. Comment ce terrible itinéraire a-t-il été possible ? De ce récit, Victor Hugo tire un fervent plaidoyer contre la peine de mort et pour l’instruction du peuple.

Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de mort: Le Dernier jour d’un condamné, de Victor Hugo Gabrielle PHILIPPE-SAUVILLERS, professeur agrégé de Lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - problématique : repérer les enjeux d’une œuvre engagée, analyser les procédés d’écriture au service de l’argumentation et construire ses propres arguments sur les thèmes de la peine de mort, de la

Victor Hugo (1820-85) Hugo est un écrivain très fécond, plus de dix romans, recueils de poèmes, pièces de théâtre et de textes théoriques. Dès 1820, il fréquente les premiers romantiques français que Charles Nodier rassemble une fois par semaine à la bibliothèque de l’Arsenal. Ce sera le premier cénacle romantique > endroit où a lieu une réunion d’artistes, d’écrivains, qui échangent des idées, se lisent leur texte et s’encouragent mutuellement. En 1827, Hugo compose la préface de Cromwell

Bug-Jargal, écrit par Hugo à l’âge de 16 ans, est un roman qui se rattache au genre du roman noir et frénétique. L’action se déroule dans l’Ile de Saint-Domingue en 1791 et retrace la révolte des noirs de l’Ile. Puisque Hugo soutiendra quelques années plus tard que, dans une œuvre littéraire, le laid et le sublime doivent coexister, il est normal de le voir peupler ses romans de monstres (Voir le Clin d’œil N°2) et même faire du monstre un héros de roman, comme dans Bug-Jargal. Pour Hugo, le monstrueux

septembre un débat est lancé par Victor Hugo sur la question d'une abolition totale, ce projet lui échoue. En 1908, un autre projet de loi est rejeté, le 8 décembre exactement, la France étant gouverné par Clemenceau et avait pour Garde des Sceaux Aristide Briand, homme politique et diplomate français a été de nombreuses fois ministre. Cet homme politique de l'époque propose aux députés le 3 juillet un projet ayant pour but d'abolir la peine capitale, malgré ses plaidoyers au cours du débat l'opposant

Anthologie poétique Victor HUGO 1802-1885 Hugo par Nadar , 1887 « Ici durent longtemps les fleurs qui durent peu . Ici l’âme contemple, écoute, adore, aspire Et prend pitié du monde, étroit et fol empire » Les feuilles d’automne Victor HUGO, l’homme aux multiples talents Fils d'un général d'Empire souvent absent, Victor Hugo est élevé surtout par sa mère. Alors qu'il est encore élève au lycée Louis le Grand, il se fait connaître en publiant son premier

Claude Gueux, Victor Hugo // Découvrir le site entier pour d'autres sujets Projet de lecture intégrale pour une classe de 3ème Objectifs : * Lire une nouvelle du 19ème siècle (I.O.) * Etudier la structure narrative du texte * Mettre en évidence la visée argumentative du texte narratif * Etudier le discours argumentatif dans la dernière partie de l’œuvre Problématique retenue : * Comment Hugo relate et exploite un faits divers pour servir son engagement contre la peine

mises en abyme (peut aussi s'écrire "abîme") : dans l’Illusion Comique de Corneille, le public assiste au spectacle d’un père qui regarde son fils évoluer dans un milieu qui s’avère être de la comédie. De ce fait, l’auteur donne plus de force à son plaidoyer en faveur du théâtre et entraîne malgré lui le public à adhérer à son point de vue. Les personnages, tout comme le spectateur, sont, à un moment ou à un autre, victimes de l’illusion. Pridamant croit son fils mort au vers 977, Matamore croit en ses