Plaisir De Lire

FRANÇAIS En vous appuyant sur les trois textes, vous analyserez les différentes possibilités de donner envie de lire aux enfants. Tout un chacun peut se demander comment donner le gout de lire aux enfants, et cela n’a rien de saugrenu car on peut se poser la question "est-ce qu’un goût ça se donne ?". Le goût renvoie au domaine de la motivation, de l’intérêt et la lecture, elle, est nécessaire, bonne pour la conscience, pour l’orthographe, la grammaire et la culture générale. C'est par le biais

Emile Faguet, L’art de lire * Avant-propos. Il y a un art de lire, à quoi sert cet art ? Dans quel but lit-on ? Trois possibilités : pour nous instruire, pour juger les ouvrages ou pour en jouir. Pour nous instruire : il faut alors lire lentement, se relire en notant tout ce qu’on apprend. Aucun plaisir. Pour juger des ouvrages : c'est-à-dire en critique. Il faut lire lentement, prendre des notes, faire des fiches d’où l’on tire des idées générales et des idées particulières qu’il faut

parents enchantés de faire la lecture à leur enfant et celui-ci, avec un appétit insatiable de lire. Il nous décrit alors la fatigue des parents au bout d'un moment et l' « amour » de la répétition chez l'enfant. L'entrée à l'école est décrite tout d'abord comme un émerveillement pour la maternelle et comme un soulagement pour les parents qui délaissent la lecture du soir car après tout « il peut lire tout seul ». Et quand les parents reprennent la lecture à leur enfant, ce n'est pas pour le faire

écrivain on peut considérer les diverses parutions dans leur suite, leur style et leur influence qui font que l'on reconnait l'auteur dès les premières pages. Mais pour nous lycéens, les oeuvres littéraires, peuvent êtres celles que l'on nous demande de lire à l'école ou alors plus positivement des choix personnels qui inclueront des romans qui ne seront pas forcément considérés comme de grands classiques. Pour autant, est-ce qu'une oeuvre littéraire est destinée à faire entrer dans l'esprit du lecteur

lecture tragique" PREMIÈRE L et PREMIÈRE S2 : Voici le corrigé du Devoir Maison sur la lecture tragique. POSSIBILITÉ DE PLAN : I / La lecture comme appropriation individuelle du texte A ) Lire est un acte individuel qui conduit à un plaisir. Mais quel plaisir? * Le plaisir de la découverte est le plus répandu : il conduit le lecteur à entrer avec étonnement dans un univers inconnu. Le texte propose un dépaysement qui fait sens. La tragédie classique, pour un lecteur de

chaque lecteur par son histoire personnelle (car beaucoup de jeunes n’ont pas dès le début une relation trop bonne avec la lecture, j’en suis sûre). Puis, l’auteur tente de montrer que la lecture est avant tout un plaisir que n’importe qui peut s’offrir, si l’on trouve ses propres façons de lire. C’est pourquoi il analyse les phénomènes qui font que les jeunes ne lisent plus, en critiquant les techniques, les exigences et les recommandations du ministère de l’Éducation nationale, ainsi que celles des

Lecture-plaisir A la fin de cette séquence, je me suis demandé : pour moi, qu'est-ce que la « lecture-plaisir » ? Après réflexion, je pense qu'elle s'exprime de plusieurs façons chez moi : Tout d'abord, ce peut être le plaisir de lire comme tout le monde. Par exemple, l'an dernier la foudre de Twilight s'est abattue sur moi. Toute mes amies lisaient cette quadrologie, je me suis donc sentie obligée de les lire sous peine de ne rien comprendre à leurs discussions. Donc, finalement, j'ai

parents enchantés de faire la lecture à leur enfant et celui-ci, avec un appétit insatiable de lire. Il nous décrit alors la fatigue des parents au bout d'un moment et l' « amour » de la répétition chez l'enfant. L'entrée à l'école est décrite tout d'abord comme un émerveillement pour la maternelle et comme un soulagement pour les parents qui délaissent la lecture du soir car après tout « il peut lire tout seul ». Et quand les parents reprennent la lecture à leur enfant, ce n'est pas pour le faire

suscité face à l’œuvre de Daniel Pennac : Comme un roman. Si la lecture de cet essai m’avait été obligatoire, je n’aurais probablement pas été autant motivée pour en entamer sa lecture. Il n’en fut pas ainsi. J’ai pris la décision personnelle de lire Comme un roman après en avoir entendu un extrait que j’avais particulièrement trouvé intéressant. J’aime les livres profonds; le genre de livre qui vous fait penser, rire, réagir et tout simplement apprécier les biens faits de la lecture. Depuis

tous d’abord prendre du plaisir à lire un roman, celui-ci le fais rêver comme par exemple dans les romans où le monde est parfais ou extraordinaire. Tous d’abord il y a le monde fantastique d’Harry Potter, celui-ci peut faire rêver le lecteur et donc le lecteur peut prendre plaisir à lire ses romans car c’est un univers plongé dans la magie, et plusieurs créatures mythologiques qui font apparition, comme le phénix ou même le troll. Ensuite le lecteur peut prendre plaisir à lire des romans de science