Plan Avec Introduction Et Conclusion Sur Le Rire

THÈME D'EXPOSÉ N°2: L'ENNUI DANS MADAME BOVARY DE GUSTAVE FLAUBERT. PLAN DÉTAILLÉ INTRODUCTION. I- LES CAUSES DE L'ENNUI DANS MADAME BOVARY. 1- La médiocrité de Charles Bovary. 2- Le Bovarysme. II- LES MANIFESTATIONS DE L'ENNUI. 1- L'ennui d'Emma Bovary. 2- L'ennui de son entourage. III- LES CONSÉQUENCES DE L'ENNUI. 1- L'infidélité. 2- Le suicide et la mort. CONCLUSION. NUMÉRO ET NOM DES PARTICIPANTS (1èreC) 10- KEUBONI LAZARD 11- LIRBO FLAURENT

soif, très présente chez Rabelais symbolise la soif de savoir, d’apprendre, jamais tarie chez l’homme curieux. La guerre * La guerre est présentée de façon parodique, Rabelais désire prouver l’absurdité d’un tel acte en le ridiculisant par le rire et le grotesque. * La question de la « guerre juste » a passionné les philosophes de la Renaissance. Rabelais apporte à cette question la réponse selon laquelle une guerre n’est juste que si elle justifiée moralement. Dans une vision manichéenne

esclaves » une île aux règles bien particulières. [problématique] Nous nous demanderons donc comment la découverte progressive du lieu où sont arrivés les personnages modifie les relations entre les deux personnages. [plan] Nous verrons, tout d’abord, que cette découverte progressive suit les règles d’une scène d’exposition de théâtre ; puis nous étudierons la manière dont peu à peu Arlequin prend sa

Méthodologie Faire un dossier en histoire des arts Quelques pistes pour l’analyse d’une œuvre d’art (autour de la peinture dans cet exemple) INTRODUCTION Présentation du thème retenu : « Désastres de la guerre », « Art totalitaire », etc… Choix de l’œuvre : titre, auteur, date de réalisation Annonce du plan I. L’AUTEUR Biographie : - qui est-il ? - quelle est sa formation ? - quelles sont les

Méthodologie Plan de la séance 1) Rappel de l’épreuve 2) Présentation générale de la méthodologie a) Réussir l’épreuve c’est… b) Lecture active du sujet c) Introduction générale d) Traitement du sujet e) Conclusion générale f) Forme et orthographe g) En conclusion 3) Application (cas Festyvet) a) Lecture active des questions b) lecture active du texte (contexte) et des documents ressources c) rédaction de l’introduction

I,2 Exercice de commentaire composé : Rappel : Le commentaire composé est un exercice à réaliser à l’écrit, en 4 heures. Il vous demande de proposer une interprétation organisée d’un texte : introduction, développement, conclusion. Le développement suit un plan que vous avez conçu en amont, et qui répond à une problématique posée dans l’introduction. Toutes les interprétations du texte, que vous organisez dans ce développement, doivent être justifiées par des procédés et

utilisent le rire comme arme efficace de dénonciation. – Les personnages, réels ou représentatifs d’un type de comportement ridicule, sont mis en scène dans des récits pittoresques de fiction. Ce sont des pamphlets. Si ce terme vous est familier, utilisez-le dans l’introduction ou la conclusion. Mais il est possible de réussir la synthèse sans le connaître, du moment que vous analysez les procédés de la satire et les fonctions du rire. – N’oubliez pas l’intitulé exact du thème au programme : Le rire : pour

boutiques des apothicaires, le couvercle décoré de figures amusantes et frivoles telles que harpies, satyres, oisons bridés, lièvres cornus, canes bâtées3, boucs volants, cerfs attelés, et autres semblables peintures imaginées pour faire rire les gens (Silène, maître du bon Bacchus, était ainsi fait). Toutefois, à l'intérieur, on conservait de fines substances : baume, ambre gris, amormon, musc, civette4, pierreries et autres choses précieuses. Tel était Socrate. Car en

registre comique : il met en scène, dans ce passage, M. Jourdain, un bourgeois qui se prend pour un noble, et qui est victime d’un subterfuge. La visée de cette scène est de faire rire à ses dépens pour dénoncer le snobisme de ce personnage. En effet, l’une des caractéristiques de la comédie consiste à corriger les mœurs par le rire (castigare ridendo mores). Le texte B est tragique : il s’agit d’un extrait d’Andromaque de Racine. Nous y retrouvons d’abord une situation d’essence tragique : Andromaque,

beau, chercher leur harmonie ; Écouter dans son coeur l'écho de son génie ; Chanter, rire, pleurer, seul, sans but, au hasard ; D'un sourire, d'un mot, d'un soupir, d'un regard Faire un travail exquis, plein de crainte et de charme Faire une perle d'une larme : Du poète ici-bas voilà la passion, Voilà son bien, sa vie et son ambition. --------------------------------------------------------------------- Plan de commentaire: I) Un impromptu a. composition du texte b. construction des vers