Plan Détaillé Antigone

que subit le "fils du seigneur" : "Tout son corps n'est bientôt qu'une plaie" v.4 Tout au long de ce passage, Jean Racine cherche à nous toucher par la terreur et la pitié, mais également par l'admiration envers le héro. // Dans le texte d'"Antigone" de Jean Anouilh, le registre tragique se fait remarquer tout d'abord car ce sont beaucoup de phrases courtes qui sont employées, comme pour donner un ton solennelle. "Et voilà. Maintenant le ressort est bandé. Cela n'a plus qu'à se dérouler tout

accueille dans sa large bibliothèque de séquences, le THEATRE. Actuellement au vif de la séquence 2 '' le théâtre, textes et représentations, nous avons put déjà étudier le théâtre, avec la classe de 1erSTMG1, à travers différentes pièces telles que Antigone. Nous avons eus également le privilège d'assister à la représentation théâtrale de Cyrano de Bergerac, jouer par la compagnie de théâtre ornithorynque durant la semaine de décembre où notre lycée JJ Henner leur a ouvert ses portes. Dans le cadre

Anouilh est né en 1910 et mort en 1987. Il a beaucoup écrit mais le succès ne fut pas toujours très grand. En 1944 il écrit Antigone, en pleine occupation allemande. Il ne se prononça jamais clairement au sujet de la guerre, cependant la pièce d’Antigone met en avant la résistance d’Antigone contre l’empereur Créon. Un parallèle avec la situation de l’époque peut être fait, Antigone représentant la Resistance, Créon Pétain. La Resistance est l’ensemble des luttes menées contre l’occupant allemande pendant

le théâtre prend une importance majeur dans l’activité de la cité et constitue un lieu de réflexion sur de nombreux thèmes, tels que la politique, par l’intervention des relations de la cité et par l’évolution de la démocratie athénienne.  Plan d’un théâtre grec antique. Le métier d’acteur est réservé aux hommes professionnels. À l’origine, le protagoniste joue tous les rôles et récite des vers tandis que le chœur chante. Il sert essentiellement d’intermédiaire pour la communication avec

Anouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) II.) III.) Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) ..................

Anouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) ............................

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

Classe TL2C Thème : ANTIGONE de Jean Anouilh ------------------------------------------------- Fiche de Lécture ------------------------------------------------- Titre de l’oeuvre : Antigone ------------------------------------------------- Auteur et siècle : Jean Anouilh, le 20e

stagiaire dans la mesure où elle lui permet d’une part de découvrir le déroulement méthodologique des leçons au sein de la classe tout en le comparant aux méthodes techniques enseignées et d’autre part elle lui permet d’enrichir ses connaissances sur le plan pratique et relationnel, à savoir les rapports entretenus entre le trio didactique : élève, enseignant et objet d’enseignement. Dans cette perspective, le stage que nous avons effectué au sein du lycée ABDEL KHALEK TORRES à Tétouan avait

d’exposition Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation (toutes sections). Texte 1 : Musset, On ne badine pas avec l’amour (1834), Acte I, Scène 1 Texte 2 : Hugo, Ruy Blas (1838), Acte I, scène 1, v. 1-30 (Il se lève) Texte 3 : Anouilh, Antigone (1947), extrait du Prologue Annexe : Entretien avec Ezio Toffolutti, scénographe et costumier (mise en scène de Ruy Blas à la Comédie-Française, en 2002) Texte 1 Musset, On ne badine pas avec l’amour (1834) Acte I, scène 1 Scène 1 Une place devant