Plan Détaillé Les Rayon Et Les Ombres De Victor Hugo

déterminées une fois pour toutes. L'image poétique est en effet essentiellement variationnelle. Elle n'est pas, comme le concept, constitutive. Sans doute, la tâche est rude — quoique monotone — de dégager l'action mutante de l'imagination poétique dans le détail des variations des images. Pour un lecteur de poèmes, l'appel à une doctrine qui porte le nom, si souvent mal compris, de phénoménologie, risque donc de ne pas être entendu. Pourtant, en dehors de toute doctrine, cet appel est clair : on demande au

instincts et les passions poussent vers le mal. En somme, une tragédie classique est un ‘‘combat intérieur’’. Enfin les héros de tragédie classique sont toujours des rois ou des princes, non des hommes ordinaires. Ainsi la tragédie se déroule sur un plan supérieur : ce n’est pas une aventure banale ou un drame de la vie quotidienne, c’est au contraire quelque chose de grand, d’extraordinaire, de pathétique. En définitive, la tragédie classique met en scène de nobles personnages qui luttent contre leurs

un volume de vers tout prêt pour l'impression". 4. Mon coeur mis à nu, XLV, Pl. I, p. 706. 5. Mon coeur mis à nu, VII, Pl. I, p. 680. 6. [Notices bio-bibliographiques], Pl. I, p. 784. 7. Voir L. Cellier, Baudelaire et Hugo, Corti, 1970; M. Rosenfeld, "Baudelaire lecteur de Hugo (1837-1866)", Études baudelairiennes, IX, Neuchâtel, La Baconnière, 1981, p. 75 à 177. 8. Sur l'influence de Gautier, voir R. Vivier, L'Originalité de Baudelaire, p. 200 et suiv.; J. Pommier, Dans les chemins de Baudelaire

présentation de l’auteur, de la perspective de l’objet d’étude auquel il se rattache, du type de texte et de son thème ; - où vous annoncerez la question à traiter ; 2. une lecture expressive, qui rende compte du sens et du rythme du texte ; 3. une annonce du plan que vous allez suivre pour répondre à la question posée ; 4. un développement de votre réponse en appuyant chacune de vos remarques par des citations commentées du texte d’un point de vue stylistique. Ne dissociez jamais la forme (étude de la répartition

l’auteur, de la perspective de l’objet d’étude auquel il se rattache, du type de texte et de son thème ; - où vous annoncerez la question à traiter ; 2. une lecture expressive, qui rende compte du sens et du rythme du texte ; 3. une annonce du plan que vous allez suivre pour répondre à la question posée ; 4. un développement de votre réponse en appuyant chacune de vos remarques par des citations commentées du texte d’un point de vue stylistique. Ne dissociez jamais la forme (étude de la répartition

de CHATEAUBRIAND Lecture Le lac d’Alphonse de LAMARTINE Oral Débat : Éterniser un instant Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N° 2 : Histoires d’amour Oral Débat : Amour, toujours !... Lecture Hermina de Victor HUGO Lecture La rencontre de Mme de LA FAYETTE Langue Récit et discours Ecrit L’étude de texte Lecture Les mains d’Elsa de Louis ARAGON Lecture Ravissement de Ivan TOURGUENIEV Lecture de l’image Olga sur un fauteuil de Pablo PICASSO Langue

français dans la traduction qu'en avait donnée Chateaubriand (‘’Génie du christianisme’’, IIe partie, livre IV, chap. 9) : «Ce n'était rien moins encore qu'un Archange tombé, une gloire un peu obscurcie : comme lorsque le soleil levant, dépouillé de ses rayons, jette un regard horizontal à travers les brouillards du matin ; ou tel que, dans une éclipse, cet astre caché derrière la lune répand sur une moitié des peuples un crépuscule funeste, et tourmente les rois par la frayeur des révolutions. Ainsi paraissait

le nouveau visage de Paris, un type de femme du XIXe (la bourgeoise)  Pendant la deuxième étape :  Lecture analytique n° 2* : Extrait du chapitre 7 Aux Tuileries  Pendant la troisième étape  Lecture analytique n°3* : Extrait du chapitre 10 Au rayon confections  Pendant la quatrième étape :  Lecture analytique n°4* : Extrait du chapitre 14 Dans le bureau  *Axes de lecture : cadre spatio temporel, mouvements, thèmes de la conversation, attitudes et état d’esprit de chacun 4. Outils de la

nouveau visage de Paris, un type de femme du XIXe (la bourgeoise)  Pendant la deuxième étape :  Lecture analytique n° 2* : Extrait du chapitre 7 Aux Tuileries  Pendant la troisième étape  Lecture analytique n°3* : Extrait du chapitre 10 Au rayon confections  Pendant la quatrième étape :  Lecture analytique n°4* : Extrait du chapitre 14 Dans le bureau  *Axes de lecture : cadre spatio temporel, mouvements, thèmes de la conversation, attitudes et état d’esprit de chacun 4. Outils de

graphique ou l'originalité de ce dessin qui ont pu conduire dessinateur et poète à en faire en quelque sorte l'emblème de tout le recueil, la liberté de ces mains n'aboutissant dans ce cas précis, en fin de compte, à rien de bien renversant sur le plan esthétique, mais témoignant de manière significative d'un processus de création partagée...   II/ Le poème d'Eluard 1. Un autre problème semble posé précisément par son titre et sa paternité. Une note de la Pléiade indique en effet que sous ce dessin