Poesie Et Argumentation

type de vers (quadrisyllabe, heptasyllabe, octosyllabe, décasyllabe, alexandrin) et toutes les possibilités de disposition des rimes (plates, embrassées, croisées). Ce style varié et dynamique est caractéristique de la Fontaine qui travaille pour une poésie naturelle et accompagne une histoire vivante faite de dialogues qui ne cessent de surprendre le lecteur. 3) Le sujet (ou comment instruire) Cette histoire illustre une morale et met en scène des animaux pour mieux évoquer les hommes. Elle met

s’inscrit dans un débat d’idée et cherche à convaincre ou à persuader, mais elle connaît ses propres limites. La littérature est argumentative lorsqu’elle s’inscrit dans un débat d’idée et qu’elle cherche à convaincre ou à persuader. Une argumentation est un discours, écrit ou oral, qui a pour but de faire adhérer le destinataire à une thèse ou bien de le faire rejeter la thèse adverse. Il existe différentes stratégies argumentatives dont convaincre qui consiste à utiliser des raisonnements

lui-même, à Hugo, à Baudelaire, à Verlaine, à des poètes plus récents comme Jaccottet). Ren- seignez-vous aussi sur le mouvement romantique et faites appel à vos connaissances sur l’évolution de la poésie (de la poésie « rationaliste » du e XVIII siècle au romantisme et à la poésie moderne). III. Préparer le sujet d’invention • Pour chaque sujet d’écriture d’invention, vous devez vous interroger sur le genre du texte à produire. Ici, il s’agit d’un « dialogue ». Vous devez

la société et du pouvoir Voltaire è écrivain et philosophe qui a marqué le 18e siècle (Lumières) Candide (Conte philosophique) Apologue = récit qui utilise le détour pour instruire et critiquer I. Un récit court et plaisant II. Une argumentation indirecte à travers ce récit III. Un enseignement moral et didactique Montesquieu è 18e siècle un moraliste, philosophe et écrivain (Lumières, Libéralisme) De l’esclavage des nègres (Livre) I. Se jouer (déjouer) la position des esclavagistes

le texte de MONTAIGNE provient d'Essais, mais nous pouvons rajouter à cela que dans ces deux textes les auteurs exprimes de manières claires leur idée sur la mort, ce qui fait également penser à un essai. Écrire un essai signifie utiliser une argumentation directe. C'est en effet ce que font les deux auteurs ici. MONTAIGNE explique dès le début que la mort est inévitable avec à la ligne 1 « Le but de notre carrière, c'est la mort », ou encore à la ligne 18 « nul n'en sort autrement ». Il utilise

tout d’abord les points forts de la fiction, puis en quoi l’essai peut être avantageux et enfin comment l’apologue permet une argumentation des plus convaincantes. I) La fiction Un : L’efficacité de la fiction tient au divertissement qu’elle procure chez le lecteur. En effet, la fiction se décline en plusieurs genres littéraires comme le roman, le théâtre, la poésie ou le conte. Cette diversité permet à chaque personne de choisir le livre qui lui correspond le plus, celui qu’elle aura le

ligne 10 à 12 « La poésie ne peut pas, sous peine de mort ou de défaillance, s'assimiler à la science ou à la morale ; elle n'a pas la Vérité pour objet, elle n'a qu'Elle même » et est répétée ligne 21 à 22 « quand un poème exquis amène les larmes au bord des yeux, ces larmes ne sont pas la preuve d’un excès de jouissance, elles sont bien plutôt le témoignage d’une mélancolie irritée, d’une postulation des nerfs ». Charles Baudelaire veut expliquer dans sa thèse que la poésie ne peut s'identifier

parties en présence, etc. ■ L’allégorie, par son caractère de scène ou de tableau, est familière à la peinture et à la sculpture. Par ailleurs, on la rencontre fréquemment dans la poésie classique, ainsi que dans la littérature morale (chez Perrault, par exemple). Enfin, elle est également présente dans la poésie romantique et moderne (Hugo, Baudelaire, Apollinaire). Ex. : « Mon beau navire ô ma mémoire / Avonsnous assez navigué / Dans une onde mauvaise à boire / Avons-nous assez divagué /

L'omniprésence des 5 sens goût : bocks, limonade vue : lustres éclatants, couleurs odorat : tilleuls, parfums toucher : air doux ouïe : vent chargé de bruits Impression que les sens se répondent et se mélangent. Il s'agit de ce qu'on appelle la synesthésie. La poésie crée une harmonie, une correspondance entre les sens = bien être du locuteur dans la ville. II) L'INSOUCIANCE DES PREMIERES EMOTIONS AMOUREUSES    1) L'adolescent, un ingénu ! répétition de « dix-sept ans » comme si l'âge était une excuse pour

demander comment parvient-on à rendre notre argumentation fructueuse afin de défendre nos engagements. Et ainsi d'observer quels sont les genres argumentatifs les plus propres à l'engagement.. Nous verrons dans un premier temps la mise en place de notre argumentation puis comment est-elle parfois valorisée ou mise en avant suivant le genre argumentatif, et enfin nous nous intéresserons au rapport orateur/auditoire ou auteur/lecteur. I-UNE ARGUMENTATION PROGRESSIVE À BASE DE CONVICTION, DE PERSUASION