Poesie Polémique

Lecture analytique : Diderot, Le supplément au voyage de Bougainville (Le discours du vieillard tahitien) Direction essentielle : Le bonheur dans la conformité aux lois de la nature Eléments d'étude : - le système de l'énonciation - le registre polémique - les figures de style (figures d'opposition) Etude linéaire en préparation d'un exercice de rédaction du commentaire littéraire Quels sont les pronoms personnels qui reviennent le plus souvent ? A partir de ce que vous avez constaté, dites quel

« fils de je ne sais pas qui » : problème d’identité.  l.16 hyperbole « partout je suis repoussé » = difficulté à s’intégrer.  l.31 : séjour en prison.  Questionnement sur sa destinée l.14 + l.45 à 47  Destin TRAGIQUE. II)-Un monologue polémique : 1)-Critique sociale : - Critique des privilèges des nobles : _ énumération l.7-8 _ # hyperbole « tant de biens » / « rien », de + l.8-9. - Remise en cause de la supériorité des nobles : « Mr le Comte » + « grand seigneur » # « grand génie » :

religieux dans un registre polémique (vient du grec « polemos » qui signifie « guerre »). 3)Problématique : Comment Voltaire dénonce-t-il le fanatisme religieux en le comparant à une maladie et en en proposant un remède ? 4)Annonce du plan I-Un article de dictionnaire où la polémique remplace la didactique II-Un texte argumentatif écrit pour convaincre et persuader III-L’objet de la critique et des remèdes DEVELOPPEMENT I) Un article de dictionnaire où la polémique remplace la didactique D’après

|personnalité, citation, proverbe... | | | |ou | |Prise en compte du système de |e) Registre POLÉMIQUE : | | |- Appel aux VALEURS supres |valeurs du destinataire... |- Argument de la personne ou de | |d) la réflexion sur le but |

le ton de la supplication. Mais elle sait aussi avoir recours à l’invective (v. 355-362, p. 36). Pyrrhus de son côté menace, puis promet (de faire la guerre aux Grecs pour sauver Astyanax) et se plaint. Alternent donc dans son discours registre polémique d’une part, registre élégiaque et galant d’autre part. Andromaque cherche à sauver son fils. Étudiez sa stratégie de défense en vous demandant notamment à quels sentiments de son bourreau elle fait appel. Analysez le rythme et le jeu de sonorités

I) La satire d’une coquette 1. La duplicité de Cléanthis 2. La duplicité d’Euphrosine 3. Le rôle de Trivelin II) La représentation de la contestation sociale 1. La mise en abyme 2. Le spectacle 3. Le discours polémique Plan Syntaxique I ) La satire d’une coquette 1. La duplicité de Cléanthis Dans cette scène, la prise de parole est plus grande chez Cléanthis. Nous serons, ici, face à l’épreuve du portrait. Dans la première prise de parole de celle-ci, nous pouvons remarquer la présence

l’éternité de cette foi. Cette idée est renforcée par le mot « tout » répété six fois, ce qui est particulièrement efficace pour consolider cette pensée de généralité, de globalité de la doctrine. A la fin de l’extrait, Voltaire emploie le registre polémique afin d’amuser le lecteur : il présente l’incohérence des différents religieux à vouloir prouver leurs croyances à travers des rites. Le théiste passe au-dessus de ce besoin de se justifier : c’est un homme bienveillant et juste, à l’image de Dieu

PROCEDES DE PERSUASION (voir fiche méthode sur les procédés de persuasion) Ces procédés de persuasion se fondent sur : a- la prise en compte du destinataire « les respectables auteurs de la dépêche », Saint-Lambert n'entre pas dans un registre polémique, ce qu'il aurait pu faire compte tenu de ses convictions personnelles , au contraire, il prend en compte l'opinion de l'autre pour ensuite la réfuter. b- l'emploi des modalisateurs (très nombreux dans ce texte) qui prouvent bien que l'énoncé est

qu'à divertir est réductrice car elle a de nombreuses autres fonctions. Pour l'auteur d'une pièce de théâtre , derrière l'idée de distraire les spectateurs , il y a aussi le but de défendre ses opinions. Il peut utiliser pour cela le registre polémique ou alors la double énonciation. A travers ces moyens , il transmet ses idées , et peut dans un premier temps faire réfléchir les spectateurs avec les comédies sérieuses ( ex : la fin de Dom Juan de Molière est très complexe en mélangeant trégédie

du doux lait , arracher la vie" (...) Plan du commentaire: Introduction I) La montée de la violence A. En trois étapes B. Soutenue par les procédés épiques C. Une vision pathétique et tragique de la France qui ouvre sur le registre polémique Transition II) Le baroque A. D'Aubigné, le visionnaire B. Le choc visuel : l'expressionnisme des couleurs C. Une esthétique de l'excès Conclusion Poème étudié: Je veux peindre la France une mère affligée, Qui est entre ses bras