Point d'articulation

réponse précise et argumentée. 2. Représenter sur le schéma ci-dessus la manière dont vous voyez tomber la balle. II. VERIFICATION EXPERIMENTALE On se propose de repérer les trajectoires : • D’un point A situé sur le cadre du vélo; • D’un point B situé au centre du ballon ; • D’un point C représentant la valve d’une roue. 1. Réalisation et présentation de l’enregistrement • • • Lancer le logiciel Aviméca du bureau et cliquer sur l’icône « bande de film » pour ouvrir la vidéo « velo

mécanique comprend l’étude de l’équilibre et du mouvement des corps Une force (F) les 4 caractéristiques : – un point d’application. – une direction. – un sens. – une grandeur.s’exprime en Newton (N). Le Moment d’une force : Si une force est exercée sur un corps, il peut commencer à tourner. La vitesse de rotation, dépend des facteurs suivants : – l’intensité de la force (F); – le point d’application de la force. – la direction de la force. Le moment (M) d’une force : est le résultat de

construire : en noir les 3 médiatrices, on nomme O le point d’intersection (le centre du cercle circonscrit), en bleu les 3 hauteurs, on nomme H le point d’intersection, (l’orthocentre) et en vert les 3 médianes, on nomme G le point d’intersection, (le centre de gravité). Enregistrer votre figure dans votre répertoire privé (nom de fichier : euler1) 2) Observation Faire bouger à la souris les sommets du triangle ABC et observer les positions des points O, G et H. Que peut-on conjecturer ? pour

Les fourmis d'après moi, est un histoire fantastique, science-fiction écrite par Bernard Werber. Ce roman m'a beaucoup plu, car nous pouvions voir du point de vue des fourmis, et c'est tellement rare que l'on puisse voir le point de vue d'un animal!!! J'ai beaucoup apprécié aussi l'originalité. Je dois dire que mon point de vue préféré est celui avec les humains. Ce qui me fait penser que si j'avais été élevée a lire des livres sur des animaux tout le temps, peut-être aurais-je eu une opinion différente

plan – exercices Exercice 1 Sur la figure ci-contre : 1. Placer le point B image de A par la u . translation de vecteur ⃗ AC = ⃗ u +⃗v . 2. Placer le point C tel que ⃗ 3. Placer les points D et E tels que ⃗ AD = 2 ⃗u+⃗v et ⃗ CE = −⃗ u . 4. Quelle est la nature du quadrilatère ACDB ? Justifier. v , exprimer les 5. En fonction de u ⃗ et ⃗ ⃗ ⃗ EB et vecteurs : BC , BE , ⃗ CA , ⃗ ⃗ ED . 6. Placer les points F, G et H tels que 3 1 ⃗ AG = v⃗ + w CF = ⃗ v −2 w ⃗ , ⃗ ⃗ et

sur internet ne vous rapportera aucun point. Il faut synthétiser l’histoire, en une dizaine de lignes, avec votre propre vocabulaire, et travaillant VOS phrases. Choisir un extrait, donner le contexte, le photocopier ou donner les références très précises (page, lignes, édition) et dire pourquoi on l’a choisi. Les personnages : / 6 Evoquer les personnages principaux Donner leurs traits de caractère Eventuellement préciser leur évolution Le point de vue personnel / 4 Préciser le degré

Exercice. Soit A, B et C trois points non alignés. 3 Les points E, F et G sont tels que E symétrique de B par rapport à C, AF = 2 AC et BG = −2 BA. Le point E appartient-il à la droite (FG) ? 1re méthode : Analytiquement • On se place dans le repère A; AB , AC . on en déduit directement que A(0; 0) ; B(1; 0) et C(0; 1) → → E E symétrique de B par rapport à C d’où CE = BC A E = AC + CE = AC + BA + AC = −1 AB + 2 AC donc E(−1; 2) 3 F C 3 A F = 2 AC = 0 AB + 2 AC donc F 0; 32 → • BG = −2 BA

    j​ e sais déjà  Le point de vue interne  Identifier  le point de vue  dans un texte narratif, c’est répondre à la question : « qui voit  la scène ? », pour connaître la place que le narrateur a voulu prendre par rapport à ses  personnages.  On parle de point de vue interne quand la scène est décrite à travers le regard d’un  personnage. Tout est perçu à travers lui.  Dans cette nouvelle, tout ce qui concerne Baptiste, Germaine Richard ou encore Cécile  nous est rapporté  à travers le regard d’Angèle

partir de visées horizontales. Cette opération s’effectue à l’aide d’un niveau permettant de matérialiser une ligne de visée horizontale et d’une règle graduée verticale appelée mire. Supposons l’altitude du point A connue, en notant LAR et LAV les lectures sur les 2mires, l’altitude du point B s’obtient comme suit : Matériel utilisé : Instruments optiques Trépieds a’ pieds coulissants Fils a’ plombs Mires stadimétriques normales Mode opératoire : 1er Etapes :

14 0 Devoir maison de math´ematiques n◦ 1 Exercice 5 – Donner les coordonn´ees du sommet de la parabole d’´equation y = 2x2 − 4x + 9. – D´eterminer l’´equation de la parabole de sommet S(1; 3) passant par le point M (2; 5). – D´eterminer une ´equation de la parabole passant par les points A(−5; 0), B(3; 0) et C(1; −24). Exercice 6* R´esoudre les in´equations suivantes : x2 − 2x + 3 x2 + x − 2 x−1 2x 0 > x+5 2−x Exercice 7* On consid`ere l’´equation : −3x2 + 6x − 4m = 0 avec m∈R D´eterminer