Point de vue narratif

que le romancier n’est plus qu’un greffier, qui se défend de juger et de conclure.» Théorie littéraire Le lyrisme Champ lexical, figures de style (comparaison, métaphore, antithèse) Narration (schéma actantiel, schéma narratif, type de narrateur, points de vue narratifs) Voir les T.P. (sur « Le lac », sur « Fonction du poète », sur Colomba) Pour la dissertation Définition et principe de la dissertation Caractéristiques de la dissertation (Sujet typique de dissertation, lien de

donnant à voir. Le mot « description » désigne à la fois l’action de décrire et le résultat de cette action. Cette démarche met en jeu un narrateur, le choix d’un point de vue, des perceptions visuelles, et des figures de style. Dans les œuvres littéraires, le discours descriptif existe rarement seul : il s’intègre à un ensemble narratif, dans lequel il constitue une pause, dont la justification correspond à différentes fonctions. La description s’intéresse aux lieux et aux objets ; le portrait, lui

avoir une confusion, la raison du malaise n’est pas explicite. Elle a bu le véronal après son malaise et pourtant Else n’était pas inconsciente lorsqu’elle s’est évanouie. 3. Questions du mode narratif/ de la focalisation, point de vue : Qui voit ? * Quel est le personnage dont le point de vue oriente la perspective narrative? C’est Mr. Von Dorsday qui va particulièrement répugner Else et l’amener à un sentiment de dégout d’elle-même et de folie qui va la poussé à se suicider. * A-t-on

informatif, argumentatif, descriptif, narratif, injonctif(= descriptif, narratif, injonctif(= prescriptif, instructif), explicatif et prédictif. prédictif. 3 Types et fonctions de textes Types Situations communicatives (fonctions) informatif Transmettre des données, des nouvelles, des informations, nouvelles, des connaissances, rapporter objectivement des propos et des faits Argumentatif Influencer, persuader, convaincre, défendre son point de Influencer, vue, réfuter celui d'autrui, chercher

« SOUVENIR DU BAL » Mme BOVARY QUESTIONS : 1 heure 15 minutes Le retour : 9 points 1) Qui sont les deux personnages principaux de ce récit ? Quel lien les unit ? /0,5 Q1- Les deux personnages de ce récit sont mari et femme : il s’agit du docteur Charles BOVARY et de son épouse EMMA. 2) A quel genre littéraire appartient cet extrait ? Justifie. /1 Q2- Cet extrait appartient au genre narratif du ROMAN. Le discours narratif domine. Le narrateur emploie le passé-simple de l’indicatif [action de premier

Introduction. Inaugurée par Propp, systématisée par Greimas, et approfondie par Barthes, Genette et Todorov, la narratologie occupe une place de choix dans le domaine de la critique littéraire. Ces chercheurs se sont appliqués a mettre au point un modèle applicable a tous les types de récits. Mais au fur et a mesure que la théorie progresse, les applications pratiques se raréfient, et à part quelques échantillons destinés a illustrer des exposés et des exercices des disciples de Greimas, on ne

employé(s) par l’auteur ? Rayez les termes qui ne conviennent pas. Quel procédé d’écriture remarque-t-on ? Justifiez l’interprétation que vous en faites. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture Corrigé Explicatif - narratif - descriptif - argumentatif Théâtre - roman - poésie - biographie - texte d’idées Épique - pathétique - lyrique - polémique - comique - satirique - tragique didactique... La disposition du texte Vous trouverez en fin de séquence deux fiches méthode

pédagogique, il est indispensable de définir des critères précis sur lesquels nos élèves vont pouvoir s'appuyer : récit bref récit structuré chronologiquement récit au sujet restreint à une anecdote, une aventure récit mené à partir d'un seul point de vue récit rapide, pas ou peu de digressions effet intense de la conclusion La nouvelle comme exercice stylistique Compte tenu de sa forme brève, le lecteur doit pouvoir lire le récit d'une traite et en ce même instant, il doit être passé par

l’analyse littéraire de l’œuvre et de l’extrait, et vous proposer ensuite le projet pédagogique pour des élèves de CM2. ANALYSE LITTÉRAIRE DE L’ŒUVRE ET DE L’EXTRAIT A/Analyse de l’œuvre : Dans un 1er temps, je vais exposer les procédés narratifs utilisés par l’auteur pour plonger le lecteur, tout au long de ce roman policier à suspense, dans un contexte émotionnel fort. Dans ce cette œuvre, l’accent n’est pas mis sur l’enquête. Le héros est la victime et devient la proie du tueur. Le

 SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE Objectifs généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité