Points Communs Classiques Et Néoclassiques

........................................................ 5 Modèles de Lucas, Sargent suivis par celui de Ricardo repris par Barro............................................................................................. 8 Idées générales des Classiques et des Keynésiens concernant les anticipations rationnelles ............................................................ 11 Conclusion et récapitulatif des apports des anticipations rationnelles .................................................

première année. Il constitue son prolongement mais change d’angle d’analyse. En effet, lors du premier séminaire de théories économiques, les élèves ont appris quelles étaient les sources de la création de la valeur (échange et usage) chez les auteurs classiques et quelles étaient les routes à suivre afin de jouir de la « Richesse des nations ». L’étude des textes d’A. Smith ou D. Ricardo a permis de mettre en avant les principes centraux que sont la division du travail et l’extension du marché, la formation

...... 2 Premiers affrontements, ou la recherche d’une économie plus ouverte sur l’histoire........... 2 Une coupure croissante de l’économie pure par rapport à l’histoire – les marginalistes .... 3 Un savoir économique axiomatisé : la théorie néoclassique standard contemporaine ......... 4 3. L’économie, une science ? Analyse de l’économie selon Hicks ..................................... 4 Une conception de l’économie comme boîte à outils... ....................................................

théorie. Cependant ces deux auteurs ne sont pas complètement libéraux, vont théoriser un rôle de l’Etat. ▪ Les « années d’or » de la politique économique, des années 1930 aux années 1970, voient Keynes, puis la synthèse néoclassique, triompher. La synthèse néoclassique est l’intégration des thèses keynésiennes dans les grands équilibres. Tout au long de ces années, l’intervention de l’Etat est très régulière. ▪ Depuis les années 1970, l’intervention de l’Etat est remise en cause, surtout

la croissance du stock d’or est supérieure à la croissance de la production, il en résulte mécaniquement de l’inflation. Chez Bodin, il y a bien une idée de relation entre prix et masse monétaire mais pas encore de proportionnalité. 1.1.2. L’âge classique (XVIIe siècle - XVIIIe siècle) et la proportionnalitéIl revient à John Locke, Essai sur le gouvernement civil, 1690 d'introduire l’idée qu’il y a une relation proportionnelle et inverse entre la valeur de la monnaie et sa quantité. Cette approche

macroéconomie impulsée d’abord par Friedman et ensuite par Lucas et autres auteurs nouveaux classiques. Ensuite, nous exposons les grands traits de la nouvelle macroéconomie, dynamique et stochastique. Pour terminer, nous nous interrogeons sur la contestation récente des modèles de cycle réel de la première génération. Mots clés : modèles macroéconomiques, synthèse néoclassique, nouvelle économie classique Classification JEL : B2, E1 Seventy Decades of Macroeconomic Theory and Modelling: a Survey

occidentaux. La croissance, même si elle n’est pas aussi forte qu’au XXe s., est tout de même importante, surtout si on la compare à la situation antérieure. D’après les représentants de l’économie classique, l’Etat ne doit avoir qu’un rôle minimal. Au XIXe, alors que triomphent les idées classiques puis néoclassiques et avant la révolution keynésienne qui bouleversera plus tard la vision du rôle de l’Etat dans l’économie, cette conception devrait logiquement s’appliquer. Or, dans la plupart des pays qui

économie institutionnelle. IL a poursuivi et développant les travaux de Ronald H. Coase qui avait attiré l'attention dès l'avant-guerre sur l'importance des coûts de transactions, il propose une vision de l'économie qui tranche avec la théorie néoclassique. Le point de départ de Williamson et de la TCT est de postuler que toute transaction économique engendre des coûts préalables à leur réalisation : coûts liés à la recherche d'informations, aux "défaillances" du marché, à la prévention des (hypothétiques)

divergences entre libéraux 1.2 Le catholicisme libéral 1.3 Les courants opposés à la concurrence 2 La concurrence dans l’histoire de la pensée économique 2.1 La notion de concurrence chez les économistes de l’école classique 2.2 Montée des monopoles et concurrence pure et parfaite 3 Les analyses micro-économiques de la concurrence 3.1 La concurrence pure et parfaite d’inspiration walrassienne 3.1.1 Les conditions 3.1.2

occidentale apparu au cours du XVIIIe siècle en Grande-Bretagne et en Allemagne, puis au début du XIXe siècle en France, en Italie et en Espagne. Il se développe en France sous la Restauration et la monarchie de Juillet en réaction à la régularité classique jugée trop rigide et le rationalisme philosophique des siècles antérieurs. Le romantisme s'esquisse par la revendication des poètes du « je » et du « moi », qui veulent faire connaître leurs expériences personnelles et faire cesser cet aspect fictif