Points Communs Entre Classiques Et Néoclassiques

Mercantilistes (1450 - 1750) 1/ Le contexte historique Ce nom a été donné par Adam Smith en 1750. C’est un courant d’idée pas très défini dans lequel il y a 4 écoles. Le Mercantilisme touche toute l’Europe mais à des périodes différentes. Les points communs : Culturel : il s’est imposé partout et où il s’est imposé, on a relégué la parole divine. Le rôle du marchand devient important alors qu’il était avant méprisé. 1 objectif : enrichir l’Etat. L’argent développe la puissance d’un pays. C’est

3 grandes figures :j Libéralisme classique (A. Smith) : marché et concurrence, éléments constitutifs d'un ordre spontané et implicite fondé sur le comportement d'individus recherchant librement leur intérêt personnel Libéralisme néoclassique (L. Walras) : formalisation des lois offre/demande, notion d'équilibre. explication idéaliste du marché et de la concurrence, cherche à répondre aux critiques émises à l'encontre du libéralisme classique : concentration-monopole, dissociation économie-morale

courants, différents auteurs, différentes théories…, d’où les sciences économiques. Il n’existe aucun consensus entre les auteurs. Thomas KUHN en 1962 a écrit « La structure des révolutions scientifiques ». Il s’intéresse au fonctionnement des communautés scientifiques. Dans les sciences dures, il existe un consensus entre les chercheurs avec le même noyau d’hypothèses, un cadre commun, la même méthodologie, formant un paradigme. Un paradigme surplombe par époque, dû aux différentes découvertes

anglaise et surtout de Marshall. Il a modifié la façon d’envisager l’économie, c’est un des économistes les plus cité. Sraffa fut également journaliste, militant révolutionnaire. I) La démarche théorique Gramsci il se refuse de faire une distinction entre les facteurs objectifs et les facteurs subjectifs. Il faut éliminer les concepts subjectifs dans l’analyse économique, l’on s’en prend à la théorie marginaliste. On a plutôt l’idée d’entreprendre un entreprise d’objectivation. C'est-à-dire faire

satisfaire un volume de population de P2 il faut mettre des terres de catégorie 1 mais aussi 2. Les agriculteurs seront d’accord de mettre en culture des terres de catégorie 1 et 2 que si cela couvre le coût de production. La rente est la différence entre le prix des denrées agricoles et le prix qui en revient. Si on a une augmentation de la population, on va augmenter le cout de production. C’est l’augmentation du prix. La rente augmente, la rente foncière bénéficie alors de terres catégories 1 et

L’analyse du fonctionnement des marchés se fera d’un point de vue global, nous allons opter la macroéconomie pour étudier et analyser le fonctionnement des marchés. La macroéconomie. Il s’agit d’une approche purement théorique qui consiste à étudier une économie (l’économie d’un pays par ex) d’un point de vue global. La macroéconomie est une méthode d’analyse qui consiste à étudier et donc évaluer la situation économique d’un pays d’un point de vu général. Pour cela, la macro s’intéresse à l’analyse

sont supérieurs aux taux d’activités féminins. Cependant, en 30 ans cet écart s’est réduit. Par âge : Les jeunes, hommes ou femmes, ont vu leur taux d’activité diminué (allongement des études). Pour les 50-64 ans : On observe une évolution contraire entre les 2 sexes. Les 50-64 ans féminins ont un taux d’activité qui a globalement augmenté, et l’évolution est contraire pour les 50-64 ans masculins. 2. Les facteurs qui influencent l’activité Les facteurs qui influencent la taille de la population

principales.   Le premier c'est l'UNIVERS CLASSIQUE : Adam Smith, David Ricardo, Karl Mar, XIXe siècle L'économie est identifiée à une science de la richesse. Trois grandes questions se posent : _ Qu'es que la richesse ? (question la plus essentielle) _ Comment produire cette richesse ? Comment la multiplier, l'accumuler ? Les méthodes pour produire ? _ Comment on distribue cette richesse au sein d'une société ?   La deuxième c'est l'univers NEOCLASSIQUE(libéraux) : L'économie est une science

étude de la science. Objectif : séparer la science de la non-science, expliquer l’évolution des sciences ou de la connaissance scientifique, chaque discipline se donne un objet abstrait d’études, un isolant dans la réalité en phénomène fondamental, point de départ de toutes les questions qui seront à analyser. L’étude de la science économique est la question de la rareté des ressources. B) L’approche abstraite : rareté et choix Les hommes ont de nombreux besoins à satisfaire mais la plupart

5 I-1-1 Courant néoclassique……………………………………………………5 I-1-2 Courant institutionnaliste………………………………………………..6 I – 2 Relation d’agence…………………………………………………….……….6 I-2-1 Définition et Hypothèses……………………………………………….7 I-2-2 Conditions d’existence d’un problème d’agence………………..………..7 II -Conflits d’intérêts et résolutions……………………………………….10 II – 1 - Conflits d’intérêt…………………………………………………….............10 II-1-1 Conflits d’intérêt entre actionnaires& dirigeants