Points Communs Et Différences Classiques Marginaliste

d'une part, l'utilité d'autre part pour Jean Baptiste Say et les néoclassiques. I. Le travail à la base de la valeur Permet d’évaluer de façon objective la valeur d’un bien différentes théories de la valeur-travail au sein même de l’école classique+Marx A. Le fondateur : Adam Smith et le travail commandé Valeur d’usage (satisfaction en utilisant un bien) / valeur d’échange (ce que l’on peut se procurer comme bien avec la marchandise) exemple diamant (VU très faible, VE élevée) / eau (VU

Khôlle 1 : Analyse macroéconomique (AMPE)Quels sont les points communs et les différences entre les approches de D.Ricardo et d’Adam Smith ?Adam Smith (1723-1790) : · Philosophe et économiste écossais des Lumières· Père de la science économique moderne· « La Richesse des nations » (1776) = texte fondateur du libéralisme économique· Axes d’étude : · Th de la valeur et des prix· Th de la main invisible (la recherche de l’intérêt personnel conduit, par le marché concurrentiel

Le principe commun de la microéconomie est la maximisation. Que l'on considere l'utilité pour le consommateur, que l'on considere le profit pour le producteur, l'objectif est l'optimisation sous contrainte; optimisation de l'utilité pour le consommateur et optimisation du profit et de la production pour le producteur. Gevons avait mis au point une premiere théorie de la valeure fondée sur la notion d'utilité marginale. Des les années 1850-1860 Jeremy Bentham va développer l'utilitarisme moral débouchant

Economie – 28.01.13 Economie néo-classique Auteurs marginalistes, se basent sur le calcul à la marge. Il y a tout d’abord l’école de Cambridge, Lausanne, et Vienne. 2 générations d’écrivains = Cambridge : 1ère – W.S Jevons ; 2ème – A. Marshall, A.C Pigou Lausanne : 1ère – Léon Walras ; 2ème – Vilfredo Pareto Vienne : 1ère – C. Menger, Eugen von Böhm-Bawerk, Fredriech von Wieser ; 2ème – Fredriech von Hayek, Joseph Schumpeter Après la révolution marginaliste, les années 1940/1960 vont être

sont 3 auteurs que l'on peut rapprocher autour de cette théorie de la valeur du travail : ils en formulent tous 3 le corps théorique, qui a fait pour une part l'unité de l'école classique, mais ont des approches quelque peu différentes de cette théorie de la valeur. 1) Adam Smith(1723-1790) : Fondateur de l'école classique, il est le 1er à formuler théorie de la valeur. * La valeur d'un bien est déterminée par la quantité de travail commandé, la quantité de travail qu'il permet d'acquérir (sinon

| On peut avoir selon d’autres, une science de l’avarie, pour comprendre comment tirer partie de ressources rares. Cette science se fonde sur une théorie des choix de l’Homme face à la rareté des ressources. La divergence entre les 2 points de vue a parfois une certaine importance quant au choix des instruments d’analyse : on ne fera pas toujours les mêmes hypothèses sur les préférences du consommateur ou sur les propriétés de la fonction de production. ° °C’est la relation entre

satisfaction. Précisément le niveau de satisfaction procuré par chaque combinaison de biens est représentée par une fonction d'utilité. Le comportement des consommateurs est représenté à travers la question du choix d'un panier de biens accessible du point de vue de son revenu et qui lui procurera le plus de satisfaction. Pour ce qui concerne les producteurs, chaque agent dispose d'un ensemble de facteurs de production. Chaque facteur de production a un coup évalué de manière unitaire. Le producteur

MARCHE 17 1. Le prix naturel 18 2. La gravitation des prix de marché 19 3. A. Sous-estimation de la demande effective : QS < QD 19 B. Surestimation de la demande effective : QS > QD 20 C. Remarque à propos de la différence entre les deux cas 21 Conclusion 21 CHAPITRE 4 : MALTHUS ET RICARDO : LA DYNAMIQUE DU CAPITALISME SECTION 1 : LE PRINCIPE DE POPULATION CHEZ MALTHUS 22 23 1. L’analyse du principe de population 23 2. La régulation

l’approche de Sismondi s’oppose t-elle- au courant classique ? Sismondi conçut l’économie comme une science morale et politique. Ses analyses des mécanismes économiques du 19eme siècle l’opposèrent aux classiques et firent de lui l’un des premiers penseurs hétérodoxes. On pourra donc se demander dans quelle mesure l’approche de Sismondi s’oppose à celle des classiques ? Pour répondre à cette question nous allons donner la critique qu’il fait de l’école Classique. Il convient d’abord de dire que pour Sismondi

32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 39 39 40 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations