Polygone scientifique

à l’hiver dernier une étude sur les TICE.  Ayant pour objectif de se dégager des discours impressionnistes sur les TICE que l’on peut entendre de part et d’autre, il a analysé les études scientifiques sur le sujet. Bien sûr, on peut – et doit – se questionner sur les éventuelles limites des études scientifiques étant actuellement disponibles.  Tout comme on peut se demander si les constats observés essentiellement dans les domaines des sciences de la nature sont transposables aux domaines des Humanités

Bonjour, Quand j'étais jeune, j'ai eu un bac scientifique puis, en classes préparatoires scientifiques, j'ai préparé les concours des écoles d'ingénieurs qui comprennent chacun une épreuve de français. Je n'ai donc jamais fréquenté de classe où le niveau de français était vraiment fort. Toutefois le français avait une certaine importance. Nos profs nous enseignaient une sorte de trame toute faite qui s'appliquait dans beaucoup de cas pour des élèves de niveau moyen s'attaquant à des épreuves

littérature scientifique. * Vulgarisation des progrès des sciences ex : entretien sur la pluralité des mondes. (présentation de l’œuvre et de l’extrait) :l’histoire des oracles dénonce des comportements irrationnel. Notamment l’histoire de cette dent d’or apparait comme exemplaire dans ce travail de sape des superstitions. (lecture) (problématique) : Comment l’anecdote est au service de l’argumentation ? (plan) : I)on va voir dans un premier temps l’énoncé d’une méthode scientifique et annonce

Recherche n°1 : 1) Le chercheur part d’un contexte scientifique. Déductif. Nous disposons de peu de connaissances sur l’évolution des conceptions scientifiques des enfants en rapport avec les contextes d’enseignement. 2) Elle n’est pas formulé explicitement mais nous pouvons la formuler de manière suivante : comment évolue la conception des enfants de grande section maternelle lorsqu’ils sont confrontés à 1 séquence d’enseignement scientifique ? 3) Nous disposons de peu d connaissances sur le lien

Lecture critique d'articles scientifiques - Grille de lecture de Bordage Tiré de Bordage, G., Considerations on Preparing a Paper for Publication. Teaching and Learning in Medicine, 1989, 1(1) : 47-52. Les composantes de la critique : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Titre Auteur(s) Résumé Introduction et revue de littérature Matériel et méthodes Résultats Discussion et conclusion Références Considérations générales 1. Titre Le titre correspond exactement à l'étude rapportée; le titre n'est pas trompeur

statistique : 2 IV. Le vocabulaire utilisé en statistique : 3 V. Quelques symboles mathématiques utilisés : 5 Chapitre I : La représentation graphique 6 I. Le diagramme en bâtons : 6 II. Le tuyau d’orgue : 6 III. Le diagramme : 7 IV. Le polygone des fréquences : 7 V. La courbe cumulation (courbe des f cumulés) : 8 VI. Le diagramme polaire : 9 VII. Les graphiques à secteurs : 11 Chapitre II : LES PRANCIPALES CARACTERISTIQUES D’UN SERIE 12 INTRODUCTION 12 SECTION 1 12 I. LES

A - La recherche sociale La recherche sociale est une réflexion sur les phénomènes sociaux. La recherche sociale est un activité pour comprendre les relations entre les hommes ou les groupes. Les différentes formes de connaissance non scientifique : Empirique : qui vient de la pratique, des sens, de l'observation, de l'expérience, du vécu. Il s'agit de la perception que l'on a de la réalité. Il s'agit d'une source directe de connaissance. Intuitive : par intuition, cette connaissance est

cours de mathématiques en classe terminale scientifique. Dans le même temps s’affirme au plan politique une volonté d’amener 80% d'une classe d'âge " au niveau" du baccalauréat. Après le "Collège unique" installé depuis la fin des années 1970, la seconde indifférenciée favorise, depuis le début des années 80, l'ouverture des Lycées d'enseignement général au plus grand nombre. Conjointement à cette ouverture du Lycée, on constate dans les séries scientifiques une érosion lente et continue des contenus

Pourquoi ce chapitre ? Chapitre 1 Exemple introductif Analyse économique de l’obésité. • Illustrer ce qu’est une démarche scientifique en sciences sociales : Etape 1 : Définir et mesurer un phénomène. Etape 2 : Définir un cadre d’analyse (quantitatif, comptable). [ds ce chapitre, étapes 1 & 2 sont hors du champ de l’Economie] Etape 3 : Formuler des hypothèses. Etape 4 : Déduire des implications testables de ces hypothèses. Etape 5 : Tester la théorie en confrontant ces implications

mondiale annuelle d'articles scientifiques est croissante depuis plusieurs générations, passant de 466 419 en 1988 selon la National Science Fondation, à 986 099 en 2008 selon le rapport de l’UNESCO sur la science 2010 de l'Institut de statistique de l'UNESCO. De fait, la quantité d’articles scientifiques publiés ayant augmentée, le nombre d’articles considérés comme inexacts ou faussés à lui aussi augmenté. Or la publication de résultats incorrects dans la presse scientifique peut être problématique