Polysémie De La Cause En Droit

Methode, raisonnement et langage du droit Le droit necessite un certain nombre d'outils conceptuels linguistiques car finalement le droit constitue une discipline à part entiere ayant son originalité. Le droit n'est pas une matiere hermetique, ce n'est pas non plus l'idée d'un ensemble de regles qu'il faut apprendre par coeur. La connaissence ne se reduit pas à une bonne memoire. Le droit suppose d'abord et avant tout des methodes fondées sur une certaine logique. Ca suppose des instruments techniques

.................................... 5.3. La polysémie ................................................................................. 5.3.1. Types et sous-types de polysémie ................................... 5.4. Polysémie et tropes lexicalisés ....................................................... 5.4.1. L'extension métaphorique ..................................................... 5.4.2. La métonymie et la synecdoque comme sources de polysémie 5.4.3. Le système tropique .................

.................................... 5.3. La polysémie ................................................................................. 5.3.1. Types et sous-types de polysémie ................................... 5.4. Polysémie et tropes lexicalisés ....................................................... 5.4.1. L'extension métaphorique ..................................................... 5.4.2. La métonymie et la synecdoque comme sources de polysémie 5.4.3. Le système tropique .................

terre puisqu’il ne peut plus affronter son destin comme un homme * Position de faiblesse * La moitié de son habit est dans un état d’extrême pauvreté * « Il manquait la jambe gauche et la main droite » * Mutilations corporelles * « pauvre homme » * Polysémie : * Sens de l’argent * Sens affectif, suscite la pitié * L’esclave n’est pas nommé car il a le titre d’esclave * Persuasion du lecteur de l’horreur de l’esclavage 2) Dialogue

apparence anodin, les feux de circulations, des notions de sémiotique générale: émetteur/récepteur, émission/transmission/réception, canal, contexte, référent, système, code, redondance, bruit, paradigme/syntagme, marge de sécurité, sème, isotopie, polysémie/homonymie/synonymie, relations ou systèmes symboliques/semi-symboliques/sémiotiques, arbitraire/convention du signe, signes continus/discontinus, signes uniques/répétés, signes successifs/simultanés, signes actualisés/virtualisés, contraste, etc

morphologique de l'unité. Cette représentation serait socialement ancrée sur les représentations mentales d'une communauté, telles qu'elles peuvent être informées et circonscrite par l'expérience et les flux discursifs. Une telle perspective donne droit de cité à l'intuition du locuteur, à son savoir épilinguistique en tant qu’ils résultent d’une stabilisation intersubjective (Kleiber 1997). En clair, une telle approche privilégie le sens lexical en synchronie sur le prédictible en « achronie ». Il

apportées. Lire un sujet. Lire, c’est s’approprier la fécondité et l’ambiguïté d’une idée, d’un argument ou d’un exemple. Il ne faut pas lire hâtivement le sujet, mais être attentif à tout ce qui le spécifie et le singularise, en étant attentif à la polysémie de chaque mot. On doit examiner patiemment chaque terme du sujet dans son rapport à tous les autres. L’analyse rationnelle de la question doit permettre d’isoler un champ de réflexion, composé de plusieurs questions qui constituent le noyau de

2006/2 no 161, p. 67-88. DOI : 10.3166/rfg.161.67-90 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Distribution électronique Cairn.info pour Lavoisier. © Lavoisier. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence

RAISONNEMENT ET LANGAGE DU DROIT Introduction Le but est de fournir les clés d’une véritable « grammaire du droit », de faire comprendre que le droit nécessite un certain nombre d’outils conceptuels, linguistiques puisqu’il constitue une discipline à part entière, ayant son originalité, sa singularité. Une discipline que tout étudiant découvre à son entrée à l’université faute d’avoir été vue en lycée (y compris dans les séries dites technologiques du baccalauréat où le droit n’est pas abordé en

nom au titre de líúuvre ñ il est le personnage principal du conte : on suit à travers les trente chapitres ses aventures, ses joies et ses malheurs. Voltaire ne nous le décrit pas physiquement ; on sait seulement quíil « avait le jugement assez droit, avec líesprit le plus simple, cíest, je crois, pour cette raison quíon le nommait Candide » (chapitre 1). Son nom suggère son innocence, sa candeur et la pureté díune attitude sans défiance : il est donc juste quíau sortir du paradis de Thunder-Ten-Tronck