Ponctuation

radical + suffixe Des propositions de même nature qui, dans une phrase, sont placées les unes à côté des autres, sans l'aide d'une conjonction (de coordination ou de subordination), sont dites juxtaposées. Elles sont alors séparées par un signe de ponctuation («.», « : », «, »). La juxtaposition place des éléments de même nature au même niveau, c'est une relation très proche de la coordination.

Discursul raportat Le discours rapportÉ : les styles direct, indirect et indirect libre Le style/discours direct reproduit textuellement les paroles de quelqu’un. Ses marques sont: - la présence d’une ponctuation spécifique: - les guillements ou le tiret, les deux points: Il dit: “ Viens ici.” Il dit: – Viens ici. - la présence de propositions incises. – Viens ici, mon petit, me dit-il. Le style/discours indirect rapporte sous la forme d’une subordonnée les paroles ou

par ( : ). Ce sont encore 2 Indépendantes séparées par un SIGNE DE PONCTUATION. On dit qu'elles sont juxtaposées. Autre exemple: [Ils aiment les réunions entre amis, espèrent passer un agréable moment, voudraient voir repartir les invités satisfaits.] ( Il y a 3 Indépendantes juxtaposées, séparées par des virgules. ) REGLE Les Propositions Indépendantes sont Juxtaposées quand elles sont séparées par un signe de ponctuation autre que les points. La Proposition Indépendante n'a JAMAIS de Fonctions

éléments juxtaposés, comme par exemple aux vers 1, 4 et 5. On note d'ailleurs une ambiguïté aux vers 2 et 3 due à l'absence de ponctuation : le terme "plaque" peut être un nom apposé au mot "lune" et serait alors une métaphore de l'astre, ou alors un verbe qui aurait pour COD le vers suivant. Le sens reste donc obscur et la 1ère strophe assez mystérieuse. La ponctuation est aussi très présente : les nombreux points de suspension (vers 1, 4, 5, 6, 10, 11, 12) coupent bizarrement les phrases au début

Quelle est l’originalité de ce poème ? I. Poème éclaté 1) Temporalité complexe - Mélange de passé/présent injustifié - Valeur des temps : « j’ai aimé » terminé  amour révolu v.2 « regardaient »  description « Vous êtes »  discours ( ponctuation) « S’éloigne »  discours ? Description ? Juxtaposition des temps (// cubisme), éclatement temporel 2) Mélange des genres et des registres - Elégie, tristesse - « Or » en début de vers, qui n’introduit pas un élément narratif  Surprise

 de  la  langue  (richesse  du  vocabulaire,  fluidité  du  style)  et  de  la   clarté  de  votre  texte,  les  fautes  de  français  (orthographe,  grammaire,  syntaxe,   ponctuation)  seront  pénalisées  à  raison  d’un  point  pour  3  fautes  et  pour  un  maximum   de  10  points.       Barème  et  critères  de  correction  :     Sujets

donc finira la semaine ». L’incertitude du poète est évoquée tout au long du poème, du début jusqu’à la fin: premièrement nous pourrons distinguer que tout au long du poème le poète est en train de ce questionner, même si il y a une absence de ponctuation mais la forme du phrase : l’inversion du sujet et verbe nous montre que c’est une phrase interrogative (v. 5, 16, 18, 25).

"empourprait", "rouge" "ardent". enjambement externe: mime le sang qui se mélange à l'eau. strophe 56 v 21 répétition "tronçons" + "déchirure" en césure traduit lemorcelement du corps du serpent aussi bien que les pensées du poète.rythme haché par ponctuation +enjambement externe:traduit le morcellement. géminatio "se recherchaient, se recherchaient" illustre les morceaux. l'irrégularité des richesse des rimes aux strophes 4/5/6 illustre le morcellement mots en entier amputépour former un autre mot

........................................ 8 Les blancs ............................................................................................................................................................... 8 L'emplacement des signes de ponctuation.............................................................................................................. 8 L'alinéa ...........................................................................................................................

............................................................ 7 Attention à l'expression «ci-joint» ! .......................................................................................................................... 7 LES RÈGLES DE LA PONCTUATION...............................................................................................................7 • • • • • • • • • • • • • Le point (.) ............................................................................................