Ponctuation

2. le lien entre ces dessins : Tout d’abord on peut noter l'allusion au « jet d'eau » au vers 6 : « Mais près d'un jet d'eau qui pleure et qui prie ». Le poème est ensuite construit autour de l’axe formé par le « C », « ? », seul signe de ponctuation du poème, et « O ». Et on peut se demander si le bassin d’où jaillit le jet d’eau ne serait pas un œil, le O représentant la pupille, d’où jailliraient, non pas un jet d’eau, mais des larmes pleurant la mort de la colombe poignardée. D’ailleurs

évocation des disparut, de la misère financière. Simone un personnage qui déclenche la compassion :dimension pathétique ( plus d’argents angoisse cacher envers ses enfants [lignes 27-28] séparation forcé) le pathétique est aussi exprimer par une ponctuation expressive, les points de suspensions exprime le pathétique face a une parole existante qui hésite à se dévoiler, il y a des non-dits. Il y a des moments légers : relation familiales entre les personnages (lignes 32 33 37 55 54 ) ce qui peut déboucher

20, et strophe 6. Le choix du vers octosyllabique n’est pas « moderne » en soi, mais Baudelaire rompt avec les règles classiques en bouleversant le rythme, les coupes dans ce poème lyrique : - v. 1 et 3 : « Toi qui », coupe 2 / 6. - v. 4 : ponctuation, coupes 3 / 1 / 4 qui suggèrent les désordres et bouleversements. - v. 12 : Apostrophe, malédiction lancée par le poète mise en évidence par la coupe 3 /8. - V. 17 : coupe 2 / 8 qui met en relief l’expression du regret, du désespoir.

du reste : Est-ce le crapaud qui s'exprime ? Est-ce une métaphore énoncée par un des deux interlocuteurs ?). - Une syntaxe éclatée : les points de suspensions coupent les phrases, les laissent inachevées. Les vers sont souvent découpés par une ponctuation abondante. 2. Une contre-esthétique - Le thème de la laideur domine. - Plus précisément, la beauté semble systématiquement contrariée : les symboles de beauté ou d'harmonie sont enlaidis (le « vert » est « sombre », le « poète » est «

elle mettra en évidence les deux modes de vie antagonistes présentés. Un discours persuasifs et éloquent Les situations de communication 1. situation de communication directe Discours marqué par des signes de ponctuation : guillemet, interrogations, impératif Le présent est celui qui renvoie au temps de parole « ajouta », »s’adressant » l.15 2. les variations d’interlocuteur Le mot « Bougainville » est l’interlocuteur du vieillard

point de vue (omniscient, interne, externe)? Identifier le cadre spatio-temporel Quels sont les thèmes développés? Comprendre comment le texte est structuré: être attentif par exemple à la disposition typographique, à la ponctuation, aux connecteurs logiques, aux effets d'écho, de répétition, de symétrie ou dissymétrie, à l'évolution entre le début du texte et la fin analyser le texte en profondeur en terme technique: Il s'agit de trouver les particularités du texte,

C. L'arrogance du Grand Seigneur Hyperboles : "délicieuses jouissances", "le plus grand projet que j'ai jamais formé", "j'y pense le jour, j'y rêve la nuit" (parallélisme, construction en parataxe, construction parallèle avec juste un signe de ponctuation), "saint respect" = hyperbole sarcastique. Tous les termes autour de la gloire : "l'ardeur du désir", "gloire". Ton extrêmement certain, catégorique, ton de l'assertion (= affirmatif) = emploi de l'indicatif = sûr de lui. Indicatif tellement assertif

voit la vie de façon logique et froide. Ensuite, n’ayant pas accès aux livres comme St-Céran , Amand se laisse aller à une vision plus magique de la vie; sa perception du monde est tout autre. D’ailleurs ,l'auteur va même jusqu'à utiliser une ponctuation interrogative, comme la citation suivante le prouve : «Que n'aurait pas fait cet homme si son imagination fertile eût été fécondée par l'éducation?»,(p.13) Cela explique qu'il remet en question la vie qu'il aurait pu avoir, s'il aurait eu un minimum

d'une phrase à l'autre, soit d'un paragraphe à l'autre) est indispensable dès qu'on rédige un texte explicatif ou argumentatif. Parfois le lien logique qui unit deux idées peut être implicite tant l'idée est évidente : à ce moment-là, un signe de ponctuation comme les deux points peut suffir pour exprimer une conséquence ou une cause. Mais dès que l'idée devient plus compliquée, il est indispensable pour la clarté de la phrase de recourir aux mots liens, voire aux propositions ou aux phrases de transition

Intérêt du sujet : à quoi ça sert de commenter ce texte ? Comprendre l’articulation de ce texte ? - Analyse du texte : Se fait en deux temps. ➢ Analyse formelle : forme du texte, vocabulaire, style, temps, découpage, ponctuation, structure grammaticale. ➢ Analyse de fond : inventaire des idées. On dégage la problématique du texte : sous quel angle on va expliquer ce texte. - Elaboration du plan : 2 parties, 2 sous-parties. Plan détaillé, prêt à l’emploi