Portrait De Arnolphe

servante d Arnolphe. Le valet est très fâché envers elle et tente de lui mettre une gifle, par accident cette gifle touche Arnolphe. Ensuite, il existe le comique de mots qui exploite les ressources du langage : répétitions, jeux de mots, calembours, déformations, recours au jargon, aux dialectes. Des façons de parler outrées ou quelques fois la communication ne se fait plus. Je pourrais parler de nouveau de Molière dans son oeuvre « L’Ecole des femmes », lorsqu' Horace se confie à Arnolphe en ne sachant

les personnages vont être joués, pris au piège et donc d’adhérer aux stratagèmes et de les soutenir. On peut aussi penser à la scène 14 du premier acte où Dubois va faire une fausse confidence en ridiculisant son maître Dorante. En effet le double portrait est à la fois un éloge et une critique abusive de son maître, Dubois présente Dorante comme un être fou emporté d’une passion amoureuse qui aurait atteint sa place par la ruse. Cette condamnation de Dubois et son faux emportement font le plaisir

divertir et faire rire les spectateurs, la comédie met en avant des personnages caricaturaux et excessifs dans leurs actions, ainsi que le comique de geste ou de caractère de ces personnages. Notamment dans L’école des Femmes, Molière nous peint le portrait d’Arnolphe comme étant un homme extrêmement jaloux et obsédé par l’infidélité que pourrait avoir sa femme envers lui, c’est pourquoi il préférerait avoir une femme « sotte et laide » ce qui bien sur n’est la volonté d’aucun homme sur terre et engendre

dramaturgiques. Qui agit dans L’École des femmes ? Qui apprend ? Qui s’émancipe ? Quelles sont, en particulier, les énigmes et les ambiguïtés d’Agnès et Arnolphe ? Jouer avec le titre / Jouer avec les schémas actantiels / Jouer avec les fables 18 Activité_3. Le personnage d’Agnès : analyse de trois scènes de confrontation entre Arnolphe et Agnès (I, 5 ; III, 2 ; V, 4) et choix d’interprétation dans plusieurs mises en scène de Molière, de la création de l’œuvre à Jacques Lassalle, en passant

Devoir Français n°5 1) Ce groupement de texte donne une étude d’une passion amoureuse. Dans chaque extrait, les personnages Arnolphe, Alceste, Bérénice et Phèdre sont insatisfait dans leur passion, rejetés par l’être aimé. Le 1er texte est un extrait de L’Ecole des femmes ,écrit en 1662 par Molière. Cette pièce aborde le sujet de l’éducation des filles, leur importance dans la société et l’institution du mariage. L’amour d’Arnolphe se dévoile par l’utilisation du champ lexical

attachant ou véritable. Souvent le fait de montrer les faiblesses d’un personnage peut le rendre méprisable. En effet, il est particulièrement difficile d’aimer ou d’admirer quelqu’un pour ses défauts. Dans Pierre et Jean, Maupassant nous dépeint le portrait de M. Roland d’une façon très dure ; il est grossier, laid, mal proportionné, n’a pas la moindre influence sur sa famille en tant que père de famille et est tellement naïf qu’il n’a pas compris que Jean, qui lui est si peu ressemblant, n’était pas

dans un seconde partie qu’il n’en dépend pas seulement et enfin nous verrons si l’on peut traiter de toutes situations dans tous registres Le genre ne dépend pas vraiment de la situation, en effet dans L’Ecole des femmes de Molière la scène où Arnolphe tente de persuader Agnès de l’aimer à tendance a contenir du registre pathétique or on y trouve aussi du registre tragique qu’on ne pense pas trouver dans une scène de dispute amoureuse. De même dans Mithridate de Jean Racine lorsque le mensonge

jeunes filles du théâtre. Nous appellerons ainsi Cécile et Hypolite de « L'Etourdi », Lucile et Ascagne du « Dépit Amoureux » parce que ce sont des rôles, au sens propre du mot, et non des personnes. 1 -II est impossible de tracer un véritable portrait psychologique et moral de Cécile et d’Hvpolite. Tout ce que nous savons d'elle, c'est. qu'elles ont un certain sens de la raillerie (cf. I‑4, V‑6, V‑8). Mais quelle est leur vie, sont‑ elles heureuses ou non, amoureuses ou non ? Impossible de

Les coups pleuvent contre les valets. La comédie de Molière ne modifie pas ces relations et le blondin y barbe sans fin le barbon (le jeune homme gagne contre le vieillard). Dans le Bourgeois comme dans l’Ecole, les figures de père (Jourdain et Arnolphe) se font duper par de jeunes hommes (Cléonte et Horace). La menace des coups persiste (M. Jourdain gifle Nicole et ses maîtres se battent). Les valets remplissent bien leur rôle : ils aident les jeunes amants (Covielle et Nicole dans le Bourgeois

de L’école des femmes, la vision romantique d’Horace est mise en valeur par les sentiments qu’il vit. IS 1. D’une part, Horace est obsédé par sa passion pour Agnès, un sentiment qui l’amène à se considérer son esclave. Dans ce passage, Horace explique à Arnolphe, son rival, les sentiments qu’il entretient pour Agnès : « Qu’ici d’une beauté mon âme s’est éprise.» L’utilisation du verbe éprendre, qui renvoie à son attachement physique envers Agnès, fait valoir à quel point il est épris et entiché de l’objet