Portrait De Mme Vauquer

texte : Extrait de roman (genre) qui raconte (type de texte) la rencontre entre le Père Goriot et ses filles (thème) et rend compte (type de texte) de leurs rapports (thème), qui comporte du dialogue sur divers thèmes, ? (registre), pour faire le portrait indirect du caractère de Goriot et de ses filles et faire comprendre leurs rapports (buts). Pour réussir l’écriture d’invention : voir guide méthodologique. Le roman : voir lexique des notions. Le statut du narrateur : voir lexique des notions.

aristocratique à laquelle il rêve d’appartenir ? Balzac, « affreux bourgeois », ne résiste pas à une femme qui porte une particule. Il tombe tour à tour amoureux de Mme de Berny, de la duchesse d’Abrantès, de la marquise de Castries et bien sûr de cette noble polonaise qu’il finira par épouser en 1850, Mme Hanska. En même temps, l’homme qui écrit à Mme Hanska en février 1848 qu’il « va mettre ses passeports en règle car il ne veut pas vivre sous la République » ou encore « que sa doctrine de l’absolutisme

maisons, faisait parler les gens et observait les coutumes. Maurois dit qu’ « [u]n romancier peut et doit intervenir, mais à partir d’un fond de vérité. » Il constate que Balzac ne jugeait pas les personnes qu’il rencontrait mais il peignait leurs portraits (Maurois 136). Il paraît que plusieurs personnes dans les parages de Balzac ont servi de modèles aux personnages dans les divers romans. Ce que Balzac décrit et l’image qu’il donne vient de son propre expérience de Paris, des provinces qu’il a visitées

leur rôle Les anonymes ne prennent pas pour autant la relève: la génération de Frédéric se grise de mors, mais est balloté par les événements. l'idylle du héros à Fontainebleau, au bras d'une lorette avec qui il admire la forêt séculaire et les portraits de l'Ancien régime tandis que se joue sur le pavé de Paris l'avenir de la République, illustre ce décalage avec la réalité. Contrairement celles qui organisaient Les chouans ou Notre-Dame de Paris, la date par où débute L'éducation sentimentale

narrateur, ce récit très riche permet d’initier les élèves au fonctionnement et à la spécificité du genre narratif, en examinant tour à tour les questions de la focalisation, de la structure temporelle, des formes du discours, de la description et du portrait, et en leur fournissant des outils d’analyse dont ils se resserviront par la suite. L’œuvre pourra en outre être lue à la lumière de l’objet d’étude « Un mouvement littéraire et culturel du XIXe siècle : le réalisme », dont l’auteur de La Comédie

quand il parle trop vite, une barbe de plusieurs jours et des lacets dénoués. En 1820, il habite chez ses parents à Villeparisis et y fait la connaissance d'une femme qui aura une influence décisive sur sa formation : Mme Laure de Berny, de 22 ans son aînée. Mme de Berny éveille lentement et doucement l'artiste, c'est par ses conseils d'expйrience que Balzac est devenu le vrai Balzac. Elle a été une mère, une amie, une famille, un ami, un conseil, déclarera-t-il plus tard. Elle a fait l'écrivain

pour se tourner vers l’industrie. Famille bourgeoise. Aperçoit seulement de loin la bourgeoise Mme Dambreuse. Espère d’eux une invitation, car famille riche. Arrivée à Paris. Rue Montmartre, découvre le magasin de Jacques Arnoux. Ennui d’étudier le droit, solitude, recherche d’anciens camarades: Baptiste Martinon (comblé par ses études de magistrature); M. de Cisy (dessinateur bête). Errance, souvenir de Mme Arnoux. Aperçoit M. Arnoux au théâtre du Palais Royal avec deux femmes. Année qui s’écoule.

même temps que décroît la vie de celui qui la possède. LE PERE GORIOT Ce roman présente la vision balzacienne de la société comme un labyrinthe, riche de promesses mais pleine de dangers pour celui qui s’y engage. Dans la pension sordide de Mme. Vauquer, au Quartier Latin, logent toutes sortes d’individus : un étudiant provincial, Rastignac, un ancien fabricant de pâtes, le Père Goriot, et Vautrin, un mystérieux personnage qui semble vouloir dominer tous les autres, nous intéressent de manière

quatre descriptions mettent-elles en valeur les mmes aspects de la ville Justifiez votre rponse. b. Quels sentiments des personnages ces descriptions refltent-elles 15. Les textes du corpus, travers la description des lieux, mettent-ils en lumire la mme vision du monde 6. Montrez que ces textes invitent le lecteur porter un regard critique sur les personnages. 9. En quoi le personnage central de chacun de ces textes est-il rendu antipathique Vous justifierez votre rponse en vous appuyant sur quelques

pour seul souci de faire le bien, retrouvé par le policier © Hatier 2007 c. L’accomplissement, même dans le mal Le mal aussi a ses « héros », personnalités hors du commun, qui, au fond, réussissent dans la voie qu’ils ont choisie : la terrible Mme de Merteuil de Laclos finit son existence défigurée, ruinée financièrement et socialement, mais, après avoir longtemps imposé sa toute puissance par ses intrigues libertines menées avec un cynisme machiavélique ; Vautrin satisfait sa volonté de puissance