Portrait Des Personnages Des Miserables

lettres - conte philosophique - merveilleux - mystère - nouvelle - parodie - récit réaliste - poésie - policier - portrait - récit réaliste - récit animalier - récit d’adolescence - récit d’enfance - recueil - roman - roman d’apprentissage - roman régionaliste - science-fiction - social - suspense - théâtre - vécu - voyage. 3. Explique avec tes mots pourquoi et comment les personnages. /10 a) entrent dans « Alice au Pays des Merveilles ». b) passent de « Alice au Pays des Merveilles » à « Poil

Les Misérables Introduction : 1°) Le sujet : Je vais vous présenter «Les Misérables » de Victor Hugo,à travers l’ histoire d’ un personnage en particuliers celui de Cosette ainsi que le contexte social en lien avec le titre du roman. 2°) L’auteur : Victor Hugo est né le 26 février 1802 à Besançon. Son père s’appelait Léopold( né à Nancy en 1773 et mort à Paris en 1828), il était un officier dans l’armée de Napoléon 1ER. Sa mère s’appelait Sophie( née en 1772 et morte en 1821

Séquence 1 : la fonction du portrait : Un important travail personnel est demandé aux élèves pour préparer le bac français (ce sont les bases d’une culture générale utile dans tous les examens et concours, même scientifiques, au titre du français ou de la culture générale). Les élèves doivent bien connaître les quatre textes étudiés (auteur, résumé de l’œuvre, époque) et les notions d’histoire des arts pour pouvoir mener l’entretien. Il faut revoir également le sujet du bac blanc n°1 pour enrichir

On peut dire que Baudelaire s’inspire aussi de sa vie parisienne car il nous dresse clairement le portrait des différents personnages qu’il a pu rencontrer. Les différents personnages qu’il rencontre que ce soit des animaux ( Le cygne) ou des humains (La mendiante rousse , la négresse , les sept veillards , les petites veilles , une simple pasante , les courtisanes aux jeu , les aveugles ,un paysan réduit à l’état de squelette , une femme maigre aisé )ont tous l’air rejetés par la société . Ils

épique qu'il intitule d'abord Les Misères, dans laquelle le personnage principal se nomme Jean Tréjean. Il interrompt sa tâche en février 1848, mais écrit à la même époque son Discours sur la misère (1849). Durant son exil, après la rédaction des Contemplations (1856) et de la Légende des siècles (1859), il se remet à l'écriture des Misérables, à Guernesey en 1860. L'ouvrage est terminé et publié en 1862. Motivation[modifier] Les Misérables est à la fois un roman réaliste, un roman épique, un hymne

remet en question la notion de personnage ? Alain Robbe-Grillet, dans son essai Pour un nouveau roman, publié en 1963, se fait le porte-parole des romanciers qui remettent en question le roman traditionnel et la conception traditionnelle du personnage. D’autres auteurs, au même moment, comme Nathalie Sarraute dans L’Ère du soupçon en 1956, mais aussi Michel Butor ou Claude Simon amènent aussi une réflexion théorique sur le futur roman et la nécessité des personnages. Ils repoussent les conventions

| | |Mais toujours cette pensée restait plantée dans l’esprit du goujat : « Pourquoi nourrir ce cheval qui ne faisait plus rien ? » Il lui semblait | | |que cette misérable rosse volait le manger des autres, volait l’avoir des hommes, le bien du bon Dieu, le volait même aussi, lui, Zidore, qui | | |travaillait.

indépendant en évoquant des personnages pris sur le vif dans des scènes de la vie quotidienne. Il nous raconte alors le quotidien de « femmes » allant dans des « thés ». Ce quotidien extrêmement ennuyeux…Nathalie Sarraute (Nathalie Tcherniak) est née en juillet 1900 en Russie (à Ivanovo). Tropismes paraît en 1939, après avoir été refusé par Gallimard et Grasset. Notre plan s’orientera vers 3 grandes parties ainsi que 9 sous parties. Les 3 grandes parties seront : « Un portrait de femme paradoxal et surprenant » ;

1 Dialogue autour d’un parcours de personnage Angélique Kaja, vous avez construit un parcours de lecture dans Les Misérables consacré à Jean Valjean. Vos élèves de Seconde professionnelle Technicien en Chaudronnerie Industrielle ont bien réagi et se sont passionnés pour le personnage, son parcours. Mes élèves ont « vécu » l’expérience de Jean Valjean de manière très personnelle ; ils ont dans leur entourage plus ou moins proche des personnes dont le parcours se rapproche de celui de Jean

musicalité. Puis nous tenterons d'analyser le portrait du Nègre qu'il dresse dans le poème, pour nous pencher ensuite sur la signification profonde du texte et sur le rôle de la poésie qui s'y exprime. Dans la plus pure tradition lyrique, Césaire s'exprime dans ce texte à la première personne, et il nous y livre des émotions violentes. Nous pouvons remarquer que si la majeure partie du texte concerne le portrait d'un nègre aperçu dans un tramway, ce portrait est encadré par des marques subjectives