Posture Professionnelle

 Lycée Professionnel Alfred de MUSSET 128 rue de la Poudrette 69100 VILLEURBANNE TEL. : 04.78.26.93.45 - FAX : 04.78.41.07.72 Mél : 0690107s@ac-lyon.fr BEP LOGISTIQUE ET TRANSPORT BAC PRO LOGISTIQUE CARNET D’ÉVALUATION Période de Formation en Milieu Professionnel Appartenant à : NOM :……………………………………………………….. Prénom :……………………………………………………. SESSION 2010/2012 SOMMAIRE 1. GÉNÉRALITÉS Page 1 1.1 Introduction

d'évaluation Baccalauréat Professionnel PSE La réalisation du dossier s’appuie sur les PFMP, pour cela le candidat devra : ► Observer des situations professionnelles, ► S’informer, questionner le tuteur et les salariés, ► Consulter des documents disponibles dans l’entreprise tels que : fiche de poste, consignes de sécurité, fiches de données et de sécurité, compte rendu de CHSCT, document unique… Lors de la première Période de Formation en Milieu Professionnel Vous devez rechercher

au sommaire I. INTRODUCTION 3 1.1. Identification de la structure/entreprise 3 1.2. Activités de l’entreprise 3 1.3. Présentation du service 3 1.4. Présentation du tuteur 3 II. IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS 4 2.1. Présentation d’une situation professionnelle vécue lors de la PFMP 4 2.1.1. Description du poste de travail 4 2.1.2. Liste des principales activités réalisées 4 2.2. Mon profil 4 2.3. Identification des principaux dangers et choix d’un risque 4 2.4. Identification

La maladie professionnelle est un préjudice physique réalisé progressivement et en rapport avec l'exposition habituelle à un risque précis. • Dans la fonction publique, la maladie professionnelle est appelée maladie contractée en service. 2. PROFESSIONS CONCERNEES • Toutes les professions sont exposées mais certaines plus que d'autres notamment celles des industries d'extraction, du bâtiment, de la métallurgie, du bois. A noter l'augmentation permanente des maladies professionnelles en rapports

TRAVAIL Page 7 2. APPROCHE PAR L’ACCIDENT Page 8 IV. ORGANISATION ET MISE EN PLACE DE LA PREVENTION Page 12 CONCLUSION Page 15 V. ANNEXES INTRODUCTION Lors de mon année de terminale en Baccalauréat Professionnel Secrétariat, j’ai du effectuer un stage pendant deux mois, du 3 novembre au 30 novembre 2011 et du 5 mars au 30 mars 2012. L’entreprise E-novent est une entreprise spécialisée dans l’organisation de soirée étudiante et dans le booking de Djs

 PRODUCTION PERSONNELLE ECRITE EPREUVE DE PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT BACCALAUREAT PROFESSIONNEL Situation d'évaluation CANDIDAT : Nom : FOFANA Classe : Bac Pro Secrétariat Prénom : Djénéba Session : 2013/2014 Correcteur : M. BERRICH SOMMAIRE Introduction ….................................................................................... page 1 Présentation de l'entreprise ….........................................................

de l’opérateur Collective Individuelle Responsable du magasin (Opérateur) Aménager un petit ascenseur pour ne plus avoir à descendre ces lourds colis dans les escaliers exigus. Diable Postures adaptées de façon à ne plus se faire mal Afficher un document qui montre les postures à utiliser pour ne pas se faire mal. Politique de prévention de l’entreprise : L'action de prévention mis en place par la directrice de la boutique DUCHESS sur Toulouse est un livret basé sur la

contribuent ainsi à la performance de l'organisation. Qualification professionnelle : ensemble des capacités professionnelles d'un salarié. Elle est sanctionnée par un niveau de formation et justifiée par son expérience professionnelle. De ce fait, la qualification désigne donc l'ensemble des diplômes (titres ou certifications) qui sont requis pour l'accès à un emploi ou à un statut dans une entreprise. Compétences professionnelles : capacité d'un individu à mobiliser et à mettre en œuvre des savoirs

réponses qu’il nous a apporté. Sommaire : * Introduction…..p.3 * Les TMS * Qu’est ce que sont les TMS précisément ?.....p.5 * Quels sont les facteurs de risque ?.....p.5 à p.6 * Maladie professionnelle ou pas ?....p.6 * Analyse de l’enquête * Etude quantitative…..p.7 à p.14 * Etude qualitative…..p.15 à p.16 * Synthèse et conclusion…..p.17 * Annexe * Modèle du questionnaire distribué…..p.18 à p.20 * Sources…

C2i® niveau 2 « enseignant » (C2i2e) en complément du premier document d’accompagnement de novembre 2005 1 . Il s’appuie en particulier sur le travail engagé lors du séminaire national de Nantes de mai 2006 2 « C2i2e : évaluer des compétences professionnelles » et poursuivi dans les réunions nationales des correspondants C2i2e. Ce document d’accompagnement est centré sur la question de l’évaluation des compétences C2i2e. Son objectif est double : d’une part aider les établissements dans la mise en