Pour le Mérite

ne me sera pas refusé et je me confierai bien sincèrement à lui, ce qui me fait le plus souffrir de tout, c'est le déshonneur pour toi pour nos parents et nos familles, mais crois-le bien ma chère bien aimée sur notre amour, je ne crois pas avoir mérité ce châtiment pas plus que mes malheureux camarades qui sont avec moi et ce sera la conscience en paix que je paraîtrais devant Dieu à qui j'offre toutes mes peines et mes souffrances et me soumet entièrement à sa volonté. Il me reste encore un petit

personne repose sur ce jeu d’oppositions : il est « perdu dans la foule obscure », d’autant plus qu’il était un enfant trouvé, ce que l’on retrouve en écho à la ligne 8 « fils de je ne sais pas qui »1. Il utilise des hyperboles pour valoriser son mérite : « il m’a fallu déployer plus de science et de calculs pour subsister seulement qu’on en a mis depuis cent ans à gouverner toutes les Espagnes ». L’insistance sur sa jalousie se traduit par l’expression issue du vocabulaire médiéval « et vous voulez

MÉMOIRE D’HADRIEN TEXTE n°3INTRODUCTIONAvec Mémoires d’Hadrien publié en 1951, Marguerite Yourcenar, 1ère femme écrivain à avoir été élue à l’Académie Française, invente un genre nouveau, celui de l’autobiographie fictive. En effet, l’œuvre se présente comme une longue lettre adressée à son successeur Marc-Aurèle dans laquelle il alterne récit de sa propre vie et réflexions philosophiques tirés de ses études et de son expérience. Cet extrait se situe dans le chapitre intitulé Tellus stabilita («

pluriel ; « cette suite continuelle de méchantes affaires  » Conséquences pour DL  : le déshonneur de DJ a rejailli sur lui ave 3 tournures à connotations négatives « lasser le souverain », « épuisé le mérite », « crédit de mes amis ». DJ a ruiné la réputation de son père 🡪 dimension pathétique · Assonance en « i » 🡪 sonorité souligne la tragédie · Phrase exclamative avec l’emploi

des priorités Les réflexes pour l’organisation et le redéploiement du personnel Les “équilibres nationaux” Le risque de déception Le rôle des syndicats 6.2. 6.3. LES OBJECTIFS ET LES INSTRUMENTS DE LA POLITIQUE DU PERSONNEL La valorisation des mérites La formation La mobilité La responsabilisation et décentralisation Les incitations de carrière 6.4. L’ORGANISATION DU PERSONNEL Les différentes catégories de personnel Le personnel statutaire Les fonctionnaires Les autres agents Les cas des agents

juif, quel arabe est-ce là ? c’est plus au dernier quatre » (II, 1) ; soit à la figure du parvenu et de l’arriviste comme le montre l’explication par Jantrou de la réussite de Nathansohn : « un garçon très gentil, Nathansohn , déclara Jantrou, et qui mérite de réussir ; nous avons été ensemble au crédit immobilier… Mais il arrivera, lui, car il est juif. » ( Zola, 54) nous nous contentons de cet exemple qui illustre comment l’argent « empoisonne » et « détruit » les relations sociales. Il peut même toucher

noblesse du rang et la fortune au détriment du mérite personnel. Les maîtres sont silencieux devant les reproches. 1.Les oppositions Elle compare les maîtres et les valets (« voilà des maîtres… », « plus honnêtes qu’eux », « de pauvres gens que vous avez …qu’ils sont »). Elle montre la supériorité des valets sur les maîtres. 2.Les réfutations Elle réfute les valeurs des « honnêtes gens »(ironie), des « glorieux », des vaniteux qui « ont pour mérite qu’ argent, dignités » (« noble riche, quel

Mais cette valeur est en partie usurpée ou discutable. Selon Giono, le soutien logistique s’est accru et les sportifs de son époque n’ont pas autant de mérite que les alpinistes d’autrefois. Pour Luc Ferry, la volonté effrénée de performance s’oppose à la modestie de la vertu. A ses yeux, la réussite sportive est moins une question de mérite que de talent, or le talent est injuste puisqu’il n’est pas réparti équitablement, donc le culte du sport n’est pas éthique. De plus, cette réussite produit

situation des offices dans le royaume de France. I) La vénalité des offices Dans le premier article de cet ordonnance, le roi rappel qu'il est interdit de vendre les offices (A) et Gui Coquille souligne que l'on doit accéder aux offices par le mérite et non par l'achat (B). A) Henri III ne veut pas que les officiers vendent leur charge. En effet l'office est une source d'argent non renouvelable pour le royaume de France. Durant tout le XVIème siècle le roi de France va essayer de vendre les

et théâtrale qui met en opposition deux stratégies argumentatives. Lecture du texte Le Singe et le Léopard Le Singe avec le Léopard Gagnaient de l'argent à la foire : Ils affichaient chacun à part. L'un d'eux disait : Messieurs, mon mérite et ma gloire Sont connus en bon lieu ; le Roi m'a voulu voir ; Et, si je meurs, il veut avoir Un manchon de ma peau ; tant elle est bigarrée, Pleine de taches, marquetée, Et vergetée, et mouchetée. La bigarrure plaît ; partant chacun le