Pourquoi Dire La Vérité Nietzsche

situation présente. Rétrocédant de la prémisse sensément attendue en 1941, i. e. la condamnation du national-socialisme, Léo Strauss entreprend de répondre aux deux questions suivantes : Qu'est-ce que le nihilisme ? Et dans quelle mesure peut-on dire que le nihilisme est un phénomène spécifiquement allemand ? Léo Strauss, qui fut jadis l'élève de Heidegger à l'Université de Marbourg, engage ici le pas qui rétrocède, - le pas qui rétrocède, non plus de la métaphysique, mais du national-socialisme

phylogénétique (Darwin) 5 2. Conséquences existentielles (Schopenhauer) 5 3. Toute chose s’efforce de persévérer dans son être (Spinoza) 6 4. Tout est volonté de puissance (Nietzsche) 6 5. Le désir d’immortalité et d’éternité (Platon) 6 C. La mort 7 1. La structure kamikaze du désir 7 2. L’agressivité introjectée (Nietzsche) 8 3. La nature conservatrice des pulsions (Freud) 8 4. Le plaisir de se perdre 8 Conclusion : l’indétermination du désir 9 II. Le désir de l’autre 10 A. Le désir mimétique

raison justement), chacun est libre, en effet, de croire ou de ne pas croire. Mais qu’est-ce que cela prouve, sinon qu’il n’y a pas de preuves ? C’est aussi pourquoi je ne suivrais pas tout à fait mon ami dans l’opposition qu’il fait entre la foi et la raison. Qu’il s’agisse de deux expériences différentes, c’est une affaire entendue. Mais pourquoi seraient-elles incompatibles ? L’existence de Dieu, si elle n’est pas rationnellement prouvée, n’est pas pour autant irrationnelle : puisqu’elle est tout

toutes choses, le relativisme règne en maître. À chacun à sa vérité, à chacun sa morale : il n'y a pas de vrai en soi, il n'y a que des opinions qui toutes se valent. Il n'y a pas de commandement moral s'imposant à tous, il n'y a que des règles propres à chacun. L'essentiel est de nous entendre : seule est intolérable l'intolérance, c'est-à-dire la dictature de celui qui veut contraindre autrui à adopter « ses » règles ou « sa » vérité. Bref, à chacun de faire ce qui lui plaît et, tant du moins qu'il

le devoir de chercher la vérité ? Le devoir est l'obligation morale considérée en elle-même. Le devoir moral s'impose donc de lui-même, intérieurement, à la conscience. La vérité, quant à elle, est l'adéquation entre la réalité et l'idée: elle est le fondement de l'accord universel des esprits. La question est donc de savoir si nous avons la responsabilité, l'obligation de réfléchir, analyser, raisonner afin de comprendre le réel. Spontanément, la recherche de la vérité ne tombe pas sous le sens

prit au sérieux ou non, revient à se demander si l'art est utile, et donc, à quoi sert-il ? En premier lieu, nous pouvons affirmer que l'art est formateur. En effet, a travers l'oeuvre d'un artiste, il y a l'idée qu'il veut faire passer. C'est pourquoi, contempler une oeuvre d'art amène forcément le spectateur a une réflexion, et de ce fait, lui permet d'assimiler des connaissances, du savoir-faire. En outre, c'est dans la nature de l'homme de se poser des questions, d'analyser ce qu'il voit.

l’est aussi, en ce sens qu’il ne sait plus ce qu’il fait. Chez Platon, on trouve l’idée de souvenirs inconscients de la vérité contemplée dans une autre vie (théorie de la réminiscence). Leibniz (1646-1716) a formulé la thèse des « petites perceptions » inconscientes : « Il y a mille marques qui font juger qu’il y a à tout moment une infinité de perceptions en nous… c’est-à-dire des changements en l’âme même dont nous ne nous apercevons pas » (Essai sur l’entendement humain). La notion d’inconscient

On voit clairement pourquoi l'arithmétique et la géométrie sont beaucoup plus certaines que les autres sciences : c'est que seules elles traitent d'un objet assez pur et simple pour n'admettre absolument rien que l'expérience ait rendu incertain, et qu'elles consistent tout entières en une suite de conséquences déduites par raisonnement. Elles sont donc les plus faciles et les plus claires de toutes, et leur objet est tel que nous le désirons, puisque, sauf par inattention, il semble impossible

L’histoire Introduction 1 I. Comment ? Epistémologie 1 A. Quelques principes épistémologiques 1 B. Structure ou événement ? 2 II. Pourquoi ? 2 A. Tirer les leçons du passé 2 B. Connaître l’homme (histoire et poésie) 3 C. L’influence de l’histoire sur la vie 4 III. Quelques interprétations de l’histoire 5 A. Les téléologies 5 B. Quelques interprétations de la modernité 8 Conclusion 10 Annexe 10 Introduction « Rien de nouveau sous le soleil », écrivait l’Ecclésiaste. « Le soleil

heritage culturel. La transmission des traditions des ancetres, de leurs decouvertes et de leurs progres aux descendants a ete possible d’abord grace a la parole, puis ensuite a l’ecriture: ces premiers sont les differents visages de l’histoire. Mais pourquoi étudions-nous le passé humain? Ne vaut-il pas mieux vivre dans le présent ? Hegel distingue trois differents types d’histoire qui ont chacun un but particulier. D’abord, l’histoire originale, qui est l’histoire vécue, immédiate, par le ou les témoins