Pourquoi Dire La Vérité Nietzsche

INTRODUCTION I – LA COMPASSION DANS L’OPINION POPULAIRE I.1 – Ce que nous observons : I.1.1 – Au niveau mondial I.1.2 – Au niveau des sociétés I.1.3 – Au niveau individuel I.2 – La compassion dans l’histoire de la pensée : I.2.1 – Nietzsche : pour une vie sans pitié I.2.2 – Pour une éthique de l’égoïsme II – COMPRENDRE LA COMPASSION II.1 – Jésus nous enseigne la compassion II.1.1 – La parabole du mauvais riche et Lazare : Lc 16, 19-31 II.1.2 – La parabole du bon samaritain

mémoire, qui nous fait nous interesser au passé, ne serait-elle pas le signe d'une maladie de l'humanité ? A- Passé et mémoire 1) Le passé n'est-il pas ce qui n'est plus ? 2) La mémoire ramène le passé à l'existence 3) Valeur de la mémoire B- Nietzsche et la maladie historique de l'humanité Introduction 1) La mémoire, faculté superflue, luxe inutile 2) Critique de l'histoire (et de la culture en général) (chapitres 2 et 3) 3) Les symptômes de la maladie historique (chapitres 4 à 9) 4) L'éloge

religion et histoire), la Raison et le Réel (vivant, matière et esprit, vérité, théorie, interprétation, expérience et démonstration) la Politique (société, justice et droit) ou la morale (liberté, devoir et bonheur) permettra à l’élève de comprendre la portée philosophique des textes pour mieux les traiter. Par exemple, les notions telles que la culture comprenant l'art et la technique ainsi que les échanges, la vérité comprenant la raison et la croyance ainsi que l'expérience, la liberté comprenant

La vérité, c’est ce qui est, ou ce qui correspond exactement à ce qui est ». La connaissance absolue n’existe pas, car ni une science achevée ni une intelligence infinie ne sont à votre portée. Cela ne signifie pourtant pas que nous ne connaissons rien. Sinon comment pourrions nous philisopher ? Vérité et connaissance sont 2 concepts différents, mais si proches à la fois. En effet une connaissance qui ne serait plus vraie du tout n’en serait plus une. Si nous n’avions plus accès à la vérité quelle

les raisons du malheur des hommes. Il a construit ce raisonnement à partir d’observations, en effet, pour lui, l’homme s’affaire à de « diverses agitations » (ligne 1), des « périls » et des « peines » (ligne 2). Nous pourrions donc nous demander pourquoi avoir utilisé ces termes. Pascal qui a vécu au 17éme siècle, nous parle ici des hommes de ce temps qui ont pu être présents « à la cour » et « dans la guerre » (ligne 2). Les conditions dans lesquelles ils vivaient été alors propice aux « mauvaises

Conscience et inconscient ''Suis- je ce que j'ai conscience d'être ? '' ; '' Quel est ce « je » qui dit je ? ''… Notions impliquées : Bonheur , vérité , langage. Introduction : Il semble évident que chacun sait ce qu'il est a conscience de son identité perso = express comm : '' je connais mes limites '' '' tu n'est pas à ma place ''… = présence d'une conscience qui n'est pas physique mais métaphysique. Pourtant au lieu de me comprendre je peux parfois être dans l'ignorance sur moi mme =

« C’est dans le mot que nous pensons. » Suivant la tradition philosophique, l’énoncé est pensé comme le lieu de la vérité. Il n’y a de vérité qu’à travers la proposition qui exprime l’essence des choses cad leur articulation logique. Le détour par les mots est nécessaire à la pensée et il constitue son existence même, sa vérité et sa vie. Hegel reste dans une ligne classique, mais il apporte une description originale du mouvement du signe. Il y a deux aspects du texte à distinguer : reprise de

2. compréhension "philosophique" : Dans un second temps, passez à l'analyse philosophique proprement dite. Pour cela, gardez bien à l'esprit les 3 niveaux "logiques" de la Logique de Port-Royal : 1) concevoir : repérer les "concepts", c'est à dire les mots chargés d'un sens philosophique auquel l'auteur prête nécessairement (implicitement ou explicitement) une définition précise. 2) juger : de ces concepts l'auteur affirme certaines choses - qui font la substance de la thèse et de l'argumentation

se demander si l’art sans règle peut réellement être considéré comme de l’art ? L’art commence là où la technique s’achève. Nietzsche explique notamment son idée sur le génie : on crie au génie en art parce qu’on ne voit pas de traces d’un processus de fabrication. Cependant ce processus existe et le métier est là, tout comme la connaissance de l’art. De plus on peut dire que c’est dans la contrainte que la liberté peut se montrer. On remarque qu’Ernest Pinard décrète « Imposer à l'art l'unique

Platon affirme que toutes les âmes désirent la vérité, qui leur est aussi vitale que la nourriture l'est au corps. On peut cependant se demander si nous désirons toujours la vérité pour elle-même, ou pour ce qu'elle permet : celui qui sait semble à chaque fois acquérir une supériorité sur celui qui ne sait pas. On peut certes songer à celui qui, connaissant un secret inavouable, menace de parler et soumet ainsi au chantage ceux qui redoutent que cette vérité s'ébruite ; on peut aussi, plus simplement