Pourquoi Faut Il Réguler La Finance Mondiale

en Voie de Développement et Pays Développés. Le sous-développement et le manque de croissance sont à l’origine de récoltes. (ex : 11/09/01) Les institutions internationales : L’ OMC et le FMI, n’ont plus les moyens techniques et financiers pour réguler les flux d’échange. C’est l’économie de marché qui dicte sa loi, c’est la théorie du Capital (ou théorie du rendement), c’est la rentabilité des actionnaires qui s’impose). Toute activité doit être rentable afin de se partager le profit entre actionnaire

que dans la définition de la démocratie, il est fait la distinction entre la forme des institutions : gouvernement par le peuple, et la fonction des institutions : gouvernement pour le peuple. Se pose déjà la question de savoir comment participer, pourquoi et avec quelles garanties ? C’est ainsi qu’au-delà de la forme des institutions démocratiques ce qui devient intéressant, selon l’idée que l’on se fait de l’humanité, c’est le rôle, la fonction que la démocratie porte en elle. La possibilité pour

de déséquilibre. Sujet de l’étude : Le budget de l’État Objectifs de l’étude : - Déterminer les principales recettes et dépenses du budget de l’État - Définir ce qu’est le déficit budgétaire - Citer les priorités budgétaires de la loi de finances actuelle I. La démarche de travail pour réaliser l’étude 1ère étape : Définir des mots clés et faire des recherches documentaires sur internet, à partir d’un questionnaire donné aux élèves, afin de mieux cadrer le travail de recherche et d’analyse

P.4 P.5 P.6 P.7 P.8 P.11 P.12 P.14 P.16 P.18 P.20 P.21 P.24 P.25 P.27 P.28 P.30 P.32 P.33 P.36 P.38 Les mécanismes de la Dette Publique La Guerre et les Dettes La Première Guerre Mondiale Le Plan Marshall SMI, FMI, Banque Mondiale, Qui s’occupe de quoi ? En Europe : De Maastricht à Lisbonne La France et sa Dette Les PIIGS La Russie Les emprunts Russes Entretien avec Jean-Michel Six : «Les agences de Notations.» Le Continent Américain :

internationales et les crises politiques allaient entrainer l'inconvertibilité en or du billet de banque. C'est ce qu'on appelle le cours forcé. Le cours forcé a été institué en France à plusieurs reprises (1948 à 1950, 1870-1877, début de la 1ère guerre mondiale puis 1936 à titre définitif). c - La monnaie scripturale C'est une monnaie écriture, dématérialisée, gérée par les banques qui enregistrent les transactions entre agents économiques. Cette monnaie circule grâce à des chèques, des virements et des

Pourquoi l'État intervient-il dans l'économie ? par Mathias Dewatripont, Peter Praet. L'intervention publique dans l'économie n'est pas une évidence en soi. D'un point de vue économique, cette intervention est généralement justifiée pour des raisons d'efficacité et d'équité. Dans sa version d'"État propriétaire", l'intervention peut aller jusqu'au contrôle public direct de la production. Au contraire, "l'État gendarme" des marchés, c'est-à-dire comme soutien au marché, représente une forme

profondément à un principe, qu'il juge, « fondamental de la morale humaine et qui consiste à s’opposer à toute forme de domination ou de hiérarchie, à moins que celle-ci ne puisse faire la preuve de sa légitimité. Or, la plupart du temps, c’est impossible. Il faut donc détruire ces dominations » Dans ses nombreuses publications, colloques, interviews… il « essaie d’encourager les gens à penser de façon autonome, à remettre en question les idées communément admises. Ne prenez pas vos présomptions pour des faits

ne peut donc avoir prise sur cette réalité anthropologique irréfragable. I) Anthropologie classique : tenter de contrôler l’intérêt égoïste par la raison universelle. A qui la faute ? Voilà bien une question de l’humanisme classique : il nous faut un coupable. Pour Descartes, il n’y a guère de place pour l’erreur car la raison bien utilisée ne saurait se tromper. La défaillance ne peut être qu’une faute : la volonté ne s’est pas tenue « dans une ferme et constante résolution » de suivre la voie

de déséquilibre. Sujet de l’étude : Le budget de l’État Objectifs de l’étude : - Déterminer les principales recettes et dépenses du budget de l’État - Définir ce qu’est le déficit budgétaire - Citer les priorités budgétaires de la loi de finances actuelle I. La démarche de travail pour réaliser l’étude 1ère étape : Définir des mots clés et faire des recherches documentaires sur internet, à partir d’un questionnaire donné aux élèves, afin de mieux cadrer le travail de recherche et d’analyse

dit que la population augmente selon une suite géométrique tandis que les produits agricoles progressent selon une suite arithmétique cela explique que la population augmente plus vite que la surface disponible à l’exploitation, a partir de cela il faut inciter les gens a ne pas faire d’enfants cependant l’histoire lui a donné complètement tort). - Smith est connu pour la main visible, pour le laisser passer, pour l’état gendarme, pour la manufacture d’épingle, pour la division du travail, pour