Pourquoi Lire Le Theatre

film 14 Fiche-professeur n°4 : Comprendre un dialogue du film 15 Fiche-élève n°5 : Comprendre les références du film 17 Fiche-professeur n°5 : Comprendre les références du film 19 III. POUR ALLER PLUS LOIN 21 A) La vie de Monsieur Molière 21 B) Le théâtre de Molière 22 C) Analyse d’une séquence 23 D) Résumé des séquences du film 26 E) Bibliographie et sitographie 284 Dossier pédagogique / MoLière de Laurent Tirard I. POUR MIEUX CONNaÎTRE LE FILM INFORMaTIONS SUR LE RÉaLISaTEUR Après des études de

Dans le théâtre, et depuis des siècles, les acteurs endossent le rôle d'un personnage ; c'est-à-dire une personne imaginaire, qui peut être totalement l'inverse de celui qui va le jouer. Une pièce de théâtre est jouée dans plusieurs représentations, et ces dernières peuvent avoir plusieurs versions différentes, d'où des acteurs différents. Les personnes s'interressant au théâtre, à tout ce qui touche les jeux de rôle ou même à la littérature, disent quelquefois que l'acteur qui joue pour la

plaisante. C’est pourquoi ils privilégient des textes courts associant une esthétique de la surprise, de l’inattendu, sous la forme de pamphlets, d’articles de dictionnaires, de discours, de lettres, de contes philosophiques ou de pièces de théâtre. Le style est souvent polémique voire ironique, utilisant au besoin le registre comique et la dérision. Les dictionnaires Certains articles du Dictionnaire philosophique de Voltaire prennent la forme de dialogues de théâtre. Voltaire publie aussi

___________________________ _________________________________________________________________________________ 2. Lis le titre. A quel type d’histoire penses-tu avoir affaire ? Roman d’amour Roman policier Roman historique Autobiographie Pièce de théâtre Qu’est-ce qui te fait dire cela ? ______________________________________ ___ _________________________________________ 3. Observe l’image. Décris-en une phrase ce que tu vois. _________________________________________________________________________________

faut développer une certaine compétence, de tirer d’un texte l’essentiel, et pouvoir rédiger de façon à avoir quelque chose de cohérent. Les élèves de l’année dernière ne savaient pas rédiger. Il ne faut pas vous faire trop d’illusions, je ne vais pas lire à votre place. Les théories de la littérature existent après le fait littéraire lui – même. Ce sont des constructions sur la réalité elle – même. Chaque mot a plusieurs connotations. Il faut faire très attention aux mots. Ne pas prendre un mot pour

Dissertation Sujet  Les scènes que vous venez de lire sont destinées à être représentées. Dites ce qu'apportent selon vous au texte théâtrale (discours des personnages et didascalies) le jeu des personnages et les choix de mise en scène.Vous vous appuierez, pour traiter cette question, sur les textes du corpus ainsi que sur vos lectures personnelles et les œuvres étudiées au cours de l'année. Le théâtre est un art qui est né en Grèce depuis de nombreuses années. Il occupe une grande place

peut-on dire que Cyrano est une pièce qui a besoin d’être jouée pour être appréciée ? Cyrano de Bergerac, écrit par Edmond Rostand au XIX siècle est une pièce de théâtre qui, comme tout texte théâtral a la faculté de pouvoir être représenté sur scène. Cette pièce établie le juste milieu entre texte écrit et représentation. Pourquoi peut-on dire que cette pièce a été écrite dans le but de devoir être représentée pour être mieux comprise et appréciée ? Certes cette pièce a besoin d’être représentée

«Plus on le dépossède, plus il approche de la transparence»[7]; de ce fait, le clochard de Beckett constitue un témoins plus authentique que les individus sur qui la culture et la civilisation ont jeté un voile d'hypocrisie et de mensonge. C'est pourquoi beaucoup plus qu'à Achille et autres, c'est à Pozzo qu'il est utile de comparer Vladimir et Estragon : alors que le rapport de celui-ci au monde est régi par le mode de l'avoir (il a Lucky, des terres, une pipe, une montre, un fouet, une bouteille

puisque on me propose d’écrire quelquechose là-dessus, c’est peut-être l’occasion d’essayer. Alors… alors…Vivez. Amusez-vous. Lisez tout ce qui vous tombe sous la main. Pas que du théâtre. Des romans, des livres politiques, des biographies, des poèmes, des bandes dessinées, des bouquins de cul. Tout est bon. Il faut lire avant de jouer. Se remplir d’émotions, d’idées, de points de vue, d’histoires. Tout sert. Et puis écoutez la musique : classique, jazz, rock. Chantez. Jouez : trompette, guitare,

Dans le cadre du programme, les élèves peuvent lire quelques unes des œuvres suivantes, œuvres qu’ils retrouveront peut-être pour une étude en classe à la rentrée de première. Romans Rabelais : Pantagruel, Gargantua Mme de Lafayette : La princesse de Clèves Laclos : Les liaisons dangereuses Prévost : Manon Lescaut Balzac : Le Père Goriot Dumas : Pauline Maupassant : Pierre et Jean Stendhal : Le rouge et le noir Zola : L’assommoir Calvino : Le baron perché Camus : L’étranger, la Peste