Pourquoi Nous Trompons Nous

de sa toute petite enfance ; certes, il ne peut les reconnaître, mais il les aime sans savoir pourquoi. Les contes sont réellement les lieux de notre toute petite enfance. Nous les sentons vrais, c'est-à-dire en harmonie avec nos pensées les plus assurées. Ici paraît le véritable croire, qui porte tout. La croyance au monde extérieur repose peut-être sur le monde fantastique d'Aladin ; on voit pourquoi ; c'est que l'absurde n'est plus alors une raison de ne pas être ; ainsi toute objection contre

d’importantes découvertes pétrolières, affiche un PIB par habitant comparable à celui des européens. Cependant, sa mortalité infantile est trente fois plus élevée et l’espérance de vie de ses 500 000 habitants atteint à peine quarante deux ans. C’est pourquoi, le programme des Nations Unis pour le développement calcule depuis 1990, un Indicateur pour le Développement Humain (IDH). Ce dernier prend compte les facteurs suivants : le niveau de santé représenté par le niveau d’espérance de vie ; le niveau

vont nous conduire à travers sept étapes sur la route vers le succès. Elles peuvent paraître au demeurant très simples, voire évidentes. C’est vrai, elles sont faciles à mettre en œuvre et peuvent apporter beaucoup de valeur ajoutée. Mais ne nous y trompons pas : en informatique, les logiciels les plus aisés à utiliser sont les plus complexes à développer. Il en est de même ici. Rien n’est possible sans travail, énergie et implication. Comme aucun succès n’est possible sans échecs. Pour développer un

partie COMPRENDRE LES ÉMOTIONS 1. LES ÉMOTIONS : DE QUOI S’AGIT-IL ? Le plus de l’AT Le lien avec les États du Moi 2. COMPRENDRE L’ÉMOTION POUR POUVOIR AIDER 3 15 20 20 32 45 L’émotion : comment ça marche ? Le circuit physiologique des émotions Pourquoi exprimer ses émotions ? Deuxième partie INTERVENIR AU QUOTIDIEN 3. ACCOMPAGNER LES ÉMOTIONS 1. Recevoir l’émotion de l’autre 2. Supporter 3. Permettre 4. Aider 5. Apaiser 6. Réparer 65 66 70 76 82 91 97 VIII TABLE DES MATIÈRES 4. QUELQUES

d’importantes découvertes pétrolières, affiche un PIB par habitant comparable à celui des européens. Cependant, sa mortalité infantile est trente fois plus élevée et l’espérance de vie de ses 500 000 habitants atteint à peine quarante deux ans. C’est pourquoi, le programme des Nations Unis pour le développement calcule depuis 1990, un Indicateur pour le Développement Humain (IDH). Ce dernier prend compte les facteurs suivants : le niveau de santé représenté par le niveau d’espérance de vie ; le niveau

que c’est l’une des plus libérales d’Europe – très loin, cependant, d’être très démocratique. En effet, elle réserve le droit de vote à une toute petite partie de la population. Elle consacre l’inégalité politique. 4. Le choix d’un souverain Pourquoi ne pas avoir choisi une république ? Dans l’Europe de 1830, les monarchies traditionnelles dominent, et la vision d’une république ne plaisait pas trop aux Etats étrangers. Le premier candidat au trône est Auguste de Leuchtenberg. Il est cependant

Monde car il va sans dire que la grande Louisiane française devra se développer rapidement pour prendre de vitesse Anglais et Américains, ce qu'elle ne saurait faire sans la main-d'œuvre servile qui a si bien fait ses preuves à Saint-Domingue. Voilà pourquoi deux flottes font voile vers les Antilles, Leclerc, propre beau-frère de Bonaparte, vers Saint-Domingue avec 20 000 hommes et Richepanse vers la Guadeloupe avec 3 400 hommes. Ces chefs sont munis d'instructions secrètes fort explicites rédigées de

dont use, réellement, p.XIV la recherche, jusque dans l’humble et délicat détail de ses techniques. Nos problèmes seront les problèmes mêmes qu’à l’Historien impose, quotidiennement, sa matière. En un mot, on voudrait, avant tout, dire comment et pourquoi un historien pratique son métier. Affaire au lecteur de décider, ensuite, si ce métier mérite d’être exercé. Faisons-y bien attention, pourtant. Ce n’est q u’en apparence que, même ainsi comprise et limitée, la tâche peut passer pour simple. Elle

similaire au Roi Lion de Walt Disney… Au sens strict, le monologue d’Hamlet ne fait pas partie de l’intrigue, puisqu’il n’agit en rien sur les autres personnages - par contre, ce monologue appartient en propre à la fable, au mythe d’Hamlet, et c’est pourquoi nous préférons, même si ce n’est pas totalement exclusif, nous en tenir au mot « fable ». Car, comme le remarque G. Forestier, si le noyau même du muthos est l'action au sens de ce à quoi est réductible la pièce, ce noyau ne nous est accessible

contribué à leur rétrogradation, mais le plus souvent une volonté et un leadership défaillants étaient en cause. Mais alors, si le leadership dépend autant du contexte spatio-temporel, pourrait-on dire, quel est l’intérêt de lire des livres à ce sujet ? Pourquoi ne pas s’improviser leader et réussir dans ce rôle sans l’aide de personne, uniquement par ses propres mérites ? Certes, il n’existe pas de recette infaillible pour devenir un dirigeant efficace. Mais le leadership peut s’apprendre. Un individu peut