Pourquoi Raconte T On

autobiographie 1 Séquence I Pourquoi tu racontes ta vie ? Les enjeux et les formes de l’autobiographie Objectifs - Comprendre le projet autobiographique - Les enjeux et les formes du biographique - Choisir un genre pour témoigner Œuvres et textes que nous avons lus Groupement de textes : - L’âge d’homme, de Michel Leiris - Les confessions, de Rousseau - Lucien, de Claude Bourgeyx - Enfance, de Sarraute - W ou le souvenir d’enfance, de Perec Lecture - Les caractéristiques de

comme “décalage” - le loup humain vs. l’homme sauvage Discussion : l’amour dans Bisclavret - pourquoi Bisclavret accepte-t-il de raconter sa « condition » (p.149) > sa femme le supplie de lui dire la vérité - s’agit-il de chantage ? - pourquoi la femme raconte-t-elle ce qu’elle a fait ? > parce que le roi se demande pourquoi le loup-garou a réagit de telle manière. Elle lui raconte la raison pour laquelle il a négativement réagit en mangeant le nez du nouveau mari. Le contexte

plus tard Lokis (1869). Lié à la famille impériale, il devient, sous le second Empire, une sorte d'écrivain "officiel". Profondément affecté par la défaite de Sedan, il meurt le 23 septembre 1870 Définition du fantastique : Le récit fantastique raconte des événements étranges et incompréhensibles qui arrivent dans un cadre réaliste. La peur et le malaise s’installe chez les personnages et le lecteur car ces événements peuvent s’expliquer de manière rationnelle et de manière irrationnelle. Mais le

Les inaptes au travail. I/ Ma présentation : Je suis ******, je vais vous présenter l’œuvre de D. Olère, Les inaptes au travail. Je ferais une courte biographie de l'artiste, vous présenter l’œuvre, le contexte historique et enfin expliquer pourquoi j'ai choisie cette œuvre et je citerais mes sources. II/ Biographie : David Olère est un peintre et sculpteur né en Pologne en 1902, issu d'une famille juive de Varsovie. En 1939 il est naturalisé comme étant français. Après la guerre, il ne

elle qui raconte l’histoire 5˚ƒ Recopie la phrase qui prouve qu’elle est en train de tomber amoureuse. Je ressentais en moi quelque chose que je n'avais encore jamais connu quelque chose qui me grandissait qui était toute petite quelque chose que je ne pouvais pas expliquer parce je trouvais pas mes mots.5˚ƒ Que provoque l’amour selon Leïla ? L’amour ça fait des bulles dans le cœur. Ça allume les lucioles dans les yeux.,. Ça soulève le vent dans les cheveux. 6˚ƒ Pourquoi l’enfaon

rugissant. * Une bête malfaisante. * Un renard rusé. 7) Guillaume est : * Chevalier. * Serf. * Marchand. C) Réponds aux questions suivantes : Quel est le rêve de Guillaume ? ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Pourquoi est-il recherché ? ………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. Quel objet le prieur remet-il à Guillaume ? ……………………………………………………… Où Guillaume doit-il se rendre ? ………………………………………………………………… 1 Corrections Sans

textes ? Relevez les différentes manières de les désigner les deux principaux dans les deux textes et inscrivez-les dans un tableau à deux colonnes (texte A et texte B). En quoi tous les personnages sont-ils différemment présentés dans le texte B ? Pourquoi Queneau a-t-il donné ces titres à chacun des extraits ? II. La narration / les registres de langue. 1) Quel registre de langue domine dans chacun des deux textes ? Donnez une définition à chacun d’eux, ainsi qu’au troisième que vous

Fiche de lecture de Mémoire d’une jeune fille rangée 1- L’auteur a choisi d’écrire des mémoires pour raconter sa vie, ce sont des romans autobiographiques. C’est une série de 5 romans, publiés entre 1958 et 1972. 2- Née dans une famille catholique, Simone de Beauvoir entreprend, à l'âge de 17 ans, des études de lettres et de mathématiques. En 1926, elle adhère à un mouvement socialiste et suit des cours de philosophie à la Sorbonne. Elle rencontre Jean-Paul Sartre en 1929. Débutent alors

hypothèses : Consigne : « Aujourd’hui nous allons parler tous | | | |concentrent pas assez | | |ensemble de la tristesse, on va découvrir ce que c’est qu’être triste, comment et pourquoi nous sommes tristes. Pour cela, j’ai | | | |sur la lecture | | |avec moi un album dont le titre est Quel malheur ! Mais attention nous n’allons pas lire une histoire

interpersonnels et intergroupes. Les méthodes employées sont les mêmes que celles utilisées dans le domaine scientifique. 1er postulat : les comportements sont organisés et sont multi déterminés (= plusieurs facteurs). 2ème postulat : la preuve de ce que l’on raconte ne peut être apportée que par l’observation objective, empirique. 3ème postulat : principe de parcimonie. Cela signifie que l’hypothèse la plus simple est la meilleure. 4ème postulat : logique hypothético-déductive. Cela signifie que l’être humain