Pourquoi Une Economie Ne Peut Elle Pas Fonctionner Sans Financement

Licence de Sciences Economies et de Gestion 2ème Année – Semestre n°4 ECONOMIE PUBLIQUE Sujet : Le financement des retraites par capitalisation Année : 2011-2012 Faculté des Sciences Economiques et Sociales (Université de Lille 1) 1 INTRODUCTION Les retraites sont au cœur de l’actualité avec le problème de leur financement. Celui-ci est confronté principalement à un problème démographique. Dans les pays développés, on assiste à un accroissement de l’espérance conjugué à un faible

progression très lente des idées concernant le rôle de la monnaie dans le développement, on peut signaler qu’une rapide évolution s’opère actuellement sur le plan théorique, évolution à laquelle la brutale élévation des prix pétroliers survenue en 1973 et les politiques d’ajustement qui en résultèrent impliquant le renforcement de l’épargne intérieure ne sont pas étrangères. C’est dans ce cadre que l’on peut se situer, dans une étape initiale, les travaux de Raymond Goldsmith sur la structure

Pascal da Costa et Florent Pratlong. Qu’ils soient ici remerciés pour cette aide précieuse. 1 1 2 Préambule Pourquoi étudier l’économie ? Dans un cursus tel que le vôtre, vous abordez de nombreuses matières et bénéficiez d’enseignements techniques et théoriques qui vous serviront directement dans votre vie professionnelle future. Quid de l’économie ? Pourquoi intégrer l’économie dans votre formation d’ingénieur ? Rares sont ceux d’entre vous qui seront économistes : relativement peu

vue ou à moins de deux ans de terme, et qui peut effectuer toutes les opérations de banque. Toute banque agréée en cette qualité par le Comité des Etablissements de Crédit et des Entreprises d’Investissement, est tenue d’adhérer à la Fédération Bancaire Française. De plus, les banques appartiennent à un secteur réglementé, la stabilité des intermédiaires financiers étant indispensable au bon fonctionnement de l’économie. Par ailleurs, une banque peut exercer plusieurs métiers, un métier bancaire

ECONOMIE CLASSE DE TERMINALE STG POSITIONNEMENT : Le programme d’économie de la classe de Terminale prend appui sur les notions étudiées en classe de première. Il en propose un réinvestissement dans le cadre de problématiques plus larges. Les thèmes de la classe de Terminale permettent de réaliser la cohérence des contenus avec ceux de la classe de première et favorisent la préparation des élèves à la poursuite d’études supérieures en développant la réflexion et l’esprit critique à propos des

Le coût du capital 1. Pourquoi se poser la question ? Les capitaux de l’entreprise ne sont pas gratuits. Ils n’appartiennent d’ailleurs pas à l’entreprise, mais à ses financiers qui utilisent l’entreprise comme un véhicule de placement. Les capitaux sur lesquels nous allons nous pencher ne sont plus , ou pas encore dans la caisse. Ils ont été mis à la disposition de l'entreprise qui les a investis, ou seront bientôt à la disposition de l'entreprise par les fournisseurs de capitaux, parfois appelés

processus de constitution des comptes nationaux : il fait apparaître un certain nombre de soldes qui ont une signification économique importante tels que production, valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation, revenu disponible brut, capacité de financement et permet de les confronter avec les soldes de la comptabilité d’entreprise tels que résultat brut d’exploitation, bénéfice d’exploitation, profit brut. Le système intermédiaire de l’entreprise se fixe un double objectif : En tant que représentation

1 FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES, SOCIALES ET DE GESTION DE REIMS 2ème année de Licence Economie et Gestion MACRO_Kant1 Cours de Marie-Noëlle JUBENOT TD de Quentin BONNARD Pascal GROUIEZ Florian PERRET Année Universitaire 2008-2009 ANALYSE ET POLITIQUE MACROECONOMIQUE Dossier de travaux dirigés n° 4 : Le modèle keynésien Le multiplicateur Exercice 1 : équilibre comptable et équilibre économique 1) Définissez les notions d’équilibre ex-ante, équilibre ex-post, équilibre comptable

1 Mutations financières et politique monétaire Chapitre n°1 : Définitions de la monnaie, les risques en matière financière Section n°1 => Monnaie et Economie monétaire I) Qu’est ce que la monnaie ? La monnaie a changé de forme avec les innovations technologiques. Aujourd’hui on parle de monnaie électronique : carte de crédit, carte de débit, distributeur économique de billets… La monnaie s’est progressivement dématérialisée et ce phénomène de monnaie électronique, de dématérialisation, se traduit

mettant en évidence intérêt de cet outil pour l’économiste. 1.2 La consommation : un marqueur social ? Consommation ostentatoire : Effets de distinction : Effets d’imitation : Montrer que choix de consommation sont socialement différenciés en fonction de profession, du niveau d’éducation, de l’habitat, de l’âge. S’interroger sur influence de la mode + publicité sur les comportements de consommation. Thème 2 : Entreprises et production. 2.1 Qui produit des richesses ?* Entreprise : Production marchande :