Pourquoi étudier L Histoire

Le cancer, histoire et regards portés sur la maladie Introduction "Décédé à la suite d'une longue et pénible maladie qu'il a supporté avec courage..." Le cancer n'est pas une maladie nouvelle, loin de là. Si beaucoup de personnes pensent qu'il est un mal récent dont les causes sont liées à la vie moderne, ils se trompent car déjà au 4ème siècle avant Jésus-Christ, Hippocrate en fait une description précise. Bien qu'il soit connu et étudié depuis la plus haute Antiquité, le cancer n'a, paradoxalement

.......................................93 CNED- Découverte poésie du MA au XVIIIe siècle 1 Accueil de la séquence 1.1 Présentation du chapitre Greggory Peck- Ann Todd in The Paradise case 1.1.1 Résumé Vous allez, dans cette séquence, comprendre pourquoi la poésie est le langage privilégié de l’amour et comment il fonctionne. Depuis ses origines orphiques, le langage poétique est lié au chant, à la musique, au rythme. De nos jours, il suffit d’écouter du slam pour ressentir ce juste équilibre entre

Est-on une personne humaine dès sa naissance, ou le devient-on? Quels sont les critères à partir desquels on peut dire qu'on a affaire à une personne? Le fait de vivre? de posséder la raison? => Faire cela, c'est construire la problématique -Pourquoi une problématique? Une question d'un sujet philosophique ne reçoit pas une réponse précise, univoque (oui ou non); on ne peut répondre directement à un sujet tel que «Peut-on s'attendre à tout?» ou «L'irrationnel est-il toujours absurde?» Aucune

vieille dame vivant avec eux y est également mentionnée. Evènements Les évènements marquants de cette histoire sont : - le départ de Tokyo pour Suwa d’Ichirô, craintif des bombardements mais surtout plein d’envie à l’idée de revoir sa mère. - les bombardements sur les villes d’Hiroshima et de Nagasaki, dont Isokô s’interroge : « Pourquoi cette guerre, pourquoi tant de haine entre les hommes ? Je ne comprends pas ». Et enfin, -le décès de son père marquant la fin des échanges

Histoire – Art Gothique et Art Roman Objectif général : Découvrir l'art gothique et l'art roman. Objectifs spécifiques : -Acquérir le vocabulaire spécifique à chacun des deux arts. -Faire la différence entre Art Gothique et Art Roman. Préparation matérielle : -Photographies -Ardoises Durée : 45min Déroulement : Alternance oral et écrit individuel. temps Maître Élèves Remarques 10 min Rappel + Intro -Vendredi vous avez étudié la vie des paysans c'est à dire « ceux qui travaillent »

discipline qui étudie les mécanismes internes d’un récit. La narratologie distingue 3 entités fondamentales = - L’histoire - Le récit - La narration L’histoire correspond à une suite d’évènements et d’actions raconté par le narrateur et dont la représentation finale est le récit. L’étude du discours du récit a donc pour but de dégager des caractéristiques communes sur la composition de différents textes, et ce, afin de définir des relations possibles entre récit/ histoire/ narration. Pour

Activités à réaliser 3.1– Pour travailler l’oral 3.1.1- Actes de parole à réaliser 3.1.2- Saynètes à jouer 3.1.3- Comptines à apprendre 3.2– Pour travailler l’écrit 3.2.1-Textes de lecture 3.2.2- Activités d'écriture et de production écrite 3.2.3- Histoire à écouter 4 – Déroulement des projets 4.1 – Les activités dans la séquence 1 du projet1 4.2 – Les projets 2-3-4 4.3 – Recommandations pédagogiques 5 – De quelques outils 5. 1 – Tableau de correspondances phonèmes/graphèmes 5. 2 – Pages outils

collection Lycée – voie professionnelle série Accompagnement des programmes Histoire et géographie certificat d’aptitude professionnelle Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé par un groupe de travail composé de : Alain PROST Michel CASTA Michel CORLIN Astrid DELARUE Patrick FENOT Anne-Marie GÉRIN-GRATALOUP Rémi HUTH

le choix de l’État français : la collaboration (pourquoi, comment). Avec le sujet « les Français face à l’occupation », ce sera collaboration ou résistance ?, « les Français sous l’occupation allemande » signifie en fait comment les Français ont-ils vécu ? (marché noir, otages, bombardements…) Et comment ont-ils réagi (collaboration, neutralité, résistance) La composition obéit à des règles précises (y compris des règles de présentation). En histoire comme en géographie, des éléments peuvent être

blanche ? / 3 3° Quelle image des femmes est donnée dans le roman ? /3 4° En quoi peut-on dire que les problématiques évoquées dans le roman sont encore actuelles ? /2 5° Pourquoi peut-on dire que le roman se termine par une chute ? Expliquez dans un développement structuré. /4 6°Qu’avez-vous pensé du roman ? Répondez dans un développement construit en utilisant au