Poésie Lyrique Et Argumentative

Travail d’anthologie : La poésie, du romantisme au surréalisme. Votre objectif : Réaliser une anthologie poétique retraçant les grandes évolutions de la poésie entre la période romantique et la période surréaliste. Vous devez choisir des textes afin de représenter au mieux chacune de ces périodes. 1) L’Époque romantique (1820-1855) a) Le Romantisme lyrique En quoi le poème choisi est-il représentatif de la poésie romantique lyrique ? Afin de répondre à cette question nous allons étudier

Léopoldine) : « C'est une âme qui se raconte dans ces deux volumes. Autrefois. Aujourd'hui. Un abîme les sépare, le tombeau. ». Les Contemplations voient s'épanouir la maturité de l'homme, du penseur et de l'artiste. Quelle est la conception de la poésie que nous livre V. Hugo? Il choisit de donner une construction rigoureuse et empreinte de fantaisie à son poème. Il s'affiche en tant que chef révolutionnaire militant pour un art poétique nouveau et un engagement nécessaire. Plan : I Une construction

retour en arrière, accélération ou ralentissement. Les fonctions du récit * Le discours narratif a une fonction informative quand il rapporte des faits réels (récit historique, biographie, reportage, fait divers). * Il a une fonction argumentative quand il illustre une thèse, un enseignement moral ou philosophique (apologue, fable, parabole) * Il a une fonction esthétique quand il donne la priorité au charme de la fiction (roman, nouvelle, épopée). * Il a une fonction symbolique

arguments, exemples, connecteurs logiques - Les registres (polémique, ironique, pathétique et didactique) Corpus : Groupement de textes Lectures analytiques : 1. Diderot, Lettre à Sophie Volland, 1er novembre 1759 Comment cette lettre argumentative montre-t-elle que l’amour contribue au bonheur ? 2. Voltaire, « Le Mondain », 1736 Quelle vision du bonheur Voltaire défend-t-il dans ce poème argumentatif ? 3. Rousseau, La Nouvelle Héloïse, 1761 Comment cette description des vendanges

imposer un style poétique nouveau dans le but de rompre avec les traditions du Moyen Age. Il a été en mesure de concurrencer avec l’école lyonnaise, alors deuxième école réputée en France, dont faisait partie notamment l’illustre Louise Labé. Dans leur poésie, les célèbres auteurs Ronsard et Du Bellay veulent réhabiliter le français, l’enrichir par des emprunts à la langue ancienne, l’embellir de façon stylistique et imiter tout en innovant des modèles antiques. Pierre de Ronsard, poète officiel de la

temps la présence du lyrisme, puis nous étudierons la structure du monologue, et pour finir, nous comprendrons en quoi est-ce un moment dramatique. I) Un monologue lyrique A. Une forme poétique Cette Stance est formée de 6 dizains hétérométriques. Chaque dizain s’achève par une rime féminine (peine, Chimène) B. Un registre lyrique * Présence du « je », * lexique affectif : ma peine, mon âme. * Accentuée, portée par l’expression du sentiment amoureux « feu, flamme » * Désignation

INTRO « La poésie n'est pas un ornement, elle est un instrument », a prétendu Victor Hugo. Victor Hugo a été le chef de file du romantisme au 19ème siècle. Il a composé une oeuvre gigantesque qui témoigne de nombreux engagements personnels. Poète militant, il s’est préoccupé tout au long de sa vie du sort des misérables et a lutté contre toute forme d’injustice sociale.     En 1856, Victor Hugo publie Melancholia, poème en alexandrins, extrait de Les Contemplations. Dans ce poème, Hugo évoque le

car il y voit la possibilité de pratiquer une poésie naturelle, spontanée, plaine d’élégante simplicité, propre à plaire au public des salons. L’apologue : Vient de « apologos » = récit détaillé/ fable - synonyme de fable puis désigne un récit à visée argumentative - forme très ancienne (les mythes et la bible en relève) - forme brève qui a souvent recours à l’imaginaire. L’apologue représente un discours narratif à visée argumentative qui délivre une morale qui est soit implicite

Pourquoi ? Dans quel But ? _ Le paratexte et le contexte : l’auteur, la date, l’œuvre, le contexte historique et littéraire. _ Les thèmes abordés. _ Le ou les registres dominants : tragique, épique, fantastique, pathétique, comique, lyrique (et puis les nuances polémique, satirique, ironique, laudatif, élégiaque). _ Et surtout la séquence à laquelle renvoie le texte, en mobilisant les connaissances issues de vos cours. _ La structure du texte. Ceci fait, le terrain est

il devient en 1560 poète officiel de Charles IX. Poète de cour, noble et humaniste, il invente une nouvelle définition du poète : inspiré, exigeant et détenteur de l’immortalité. Ses Odes (1550) puis ses Amours (1552) renouvellent avec fracas la poésie, au mépris de ses prédécesseurs traités de « poétastres ». Il explore tous les genres nouveaux (Hymnes, Amours, Bergeries, Élégies, Discours) et tous les tons, de la sensualité amoureuse à l’épopée héroïque . A cet époque Ronsard est perçu comme