Poésie Sans Règles

I. Les divers sens du mot poésie. Le mot poésie recouvre plusieurs sens qu'il convient d'apprendre à distinguer : 1. Une activité : La technique du poème 1.1. Le mot poésie vient du grec « poiesis » qui signifie : création. C'est en ce sens que le mot poésie se rapproche du mot art qui signifie étymologiquement : fabrication, création. 1.2. Cette activité consiste en un art de dire, en une technique particulière d'écriture. La poésie se distingue de la prose en ce sens qu'elle est un art

Blaise Cendrars, « ACADEMIE MEDRANO» I) De grandes libertés sont prises avec le sonnet, sa forme et son thème traditionnel a) Le non respect des règles s’observe dés la première lecture * Le titre indique que c’est un sonnet mais il n’y a pas de strophes, ni de signe de ponctuations, ni de rimes : vers libres. * V1 : 6//3/5 : 14 syllabes * V2 : 5 syllabes * V3 : 7 syllabes * V4 : 5 syllabes * Les vers 2, 3, 4 sont disposés en marches d’escalier * Les vers sont

5°OBJET D’ETUDE : La poésie « Pour un art poétique » L’instant fatal QUENEAU (20°) L’auteur : Queneau (1903 – 1976) participe au mouvement surréaliste. A la fois mathématicien, romancier, dramaturge et poète, il explore sans cesse toutes les possibilités du langage à travers ses œuvres Œuvres : Exercices de style, Zazie dans le métro, Les fleurs bleues Le texte : fut publié en 1947 dans le recueil l’Instant Fatal. Il évoque sur le ton humoristique le thème de la création poétique. Problématique :

La poésie de la Renaissance Dans sa Poétique, Aristote distingue trois genres nobles : la tragédie, l’épopée et la comédie, ce faisant il ne s’appuie jamais sur la distinction cers/prose. Son oeuvre, la Poétique englobe toute la création littéraire, le poète est celui qui crée (en grec « poiein » = faire) et qui reproduit la réalité (la mimésis = la reproduction du réel) A partir du IXème siècle de nombreux textes sont écrits en langue romane et souvent en vers (cf. les chansons de gestes)

se figurent que le but de la poésie est un enseignement quelconque, qu’elle doit tantôt fortifier la conscience, tantôt perfectionner les mœurs, tantôt enfin démontrer quoi que ce soit d’utile. » Il s’oppose donc au propos d’Ernest Pinard, pour qui l’art doit respecter des règles établies par notre société. Pour Baudelaire la poésie ne s’oppose pas nécessairement à cela, mais son but premier est tout autre. On ne recherche pas une forme de morale en lisant de la poésie, en effet il explique que celle-ci

Certes, un poème doit respecter une structure bien précise avec de nombreux paramètres définis justement au XVIIe siècle par le classicisme. Ce sont des règles strictes inhérentes à la poésie qui, en effet, limitent le nombre de syllabes, les termes employés, la musicalité, etc. Nicolas Boileau (1636-1711) édicte l’ensemble des règles fondamentales de l’écriture et de ces formes fixes, comme le sonnet, dans son poème didactique et quelque peu argumentatif découpé en quatre chants, publié

DISSERTATION : dans quelle mesure la poésie vous semble-t-elle particulièrement apte à susciter une remise en question du langage ? Pour la poésie au départ, il s’agissait de mettre en forme des rythmes, des rimes, d’imprimer dans l’esprit du lecteur des textes faciles à mémoriser. « Sur », « J’écris ton nom », « j’écris ton nom », « liberté » chante Eluard, les mêmes mots reviennent sans cesse dans le poème « Liberté » et produit une étrange musique comme un appel au combat, à la résistance

l'évolution de la poésie : Boileau, auteur du XVIe siècle, énonce quelques-uns des principes du classicisme, Hugo chef de file du romantisme rappelle la révolution romantique contre le classicisme à travers son œuvre Réponse à un acte d’accusation, Rimbaud prophétise ce que sera la poésie « universelle » dans Lettre à Paul Demeny, dite « du voyant » et Cendrars auteur de Académie Médrano revendique une liberté poétique totale. Une question nous est posée, quelle conception de la poésie s’exprime dans

regroupés dans Le Cahier de Douai puis dans le recueil Poésies. Il s’agit du dernier poème du second Cahier de Douai. Derrière cet hymne à la liberté (I), l’adolescent fugueur et révolté entreprend une parodie de la poésie (II) et nous livre son art poétique à travers un poème à dimension autobiographique (III). Questions possibles sur « Ma Bohème » de Rimbaud : ♦ Etudiez le thème de la liberté dans ce poème. ♦ Quelle(s) image(s) de la poésie et du poète nous offre « Ma bohème » ? ♦ Quel est

pléiade : (1549-1560) courant poétique formé par un groupe de sept poètes. On cherche a créer une grade poésie en langue française qui puisse rivaliser avec la grecque ou la latine. On admire l’antiquité et l’Italie. Thèmes : lyrisme, la fuite du temps, le sentiment amoureux, mythologie . Genre dominant : la poésie Auteurs : Du Bellay, Ronsard Le baroque : (1610-1660) Style orné , extravaguant ,sans règles , goût pour le bizarre . Le monde n’est pas figé il y a un goût pour ce qui change , importance de