Poésie Vers

Plan I/ Une fable animée 1.Présence d'un conteur (vers 17 à 23)  La Fontaine explique son indignation, il assimile les courtisans à des animaux (caméléon/ Singe : insulte) Plonge le lecteur dans le texte 2.Discours direct (acte 2 et 3, vers 24 à 51) Les lecteurs changent de voix pour imiter Variation discours direct/rapporté : fable fluide Coup de théâtre (vers 24 à 27), conséquence (vers 28 à 29), colère du roi (vers 30 à 32), discours du roi (vers 33 à 38) Hypocrisie du cerf récompensé 3.Alternance

strophe : Invitation au voyage Comparaison entre la femme et le paysage 2ème strophe : Description de la chambre 3ème strophe : Paysage de ville Chaque distique (composé de 2 vers) comporte 5 syllabes, c'est un pentamètre ou pentasyllabe. Il y a aussi une heptasyllabe (7). Vers 23 : " orientale " à Diérèse (prononcer une syllabe en 2 temps). L'emplacement des diérèses (V10, V23, V38) prouve la régularité des rythmes. Les mots illustrent l'exotisme, illustrant le pays. Les

TD. Poésie   - Objectif discursif : Analyser un poème (rédiger un commentaire composé).  Phase : entraînement.  * Construire des phrases : le « noyau » de la phrase : le verbe.   Dans ce poème qui s’intitule « ………. », Musset donne libre cours à ses sentiments …/ exalte sa joie, la beauté de / décrit ... / exprime .../ nous fait part de … / chante .../ dépeint …./ exhume le souvenir de sa première / évoque…/ met l'accent sur.   Ce poème est placé sous le signe de .../ sous le double

qui je donnerai tout Rossini, tout Mozart et tout Weber, un air très vieux languissant et funèbre » V.7 : locution familière très lourde. C'est un gallicisme que Verlaine ( 2) et Hugo (*8) utilisent. Allitération en (K) et (S) chaque début de vers commence par (K) Le cadre est important dans ce poème. On passe du boudoir à la fenêtre par l'intermédiaire du chant Opposition entre début et fin de la deuxième strophe: « berceau » « mourir » L'auteur pose des questions au chant. V9 et V10

rapport à la syntaxe, la première strophe est formée par une phrase complète et interrogative, dans laquelle se trouvent deux enjambements à la fin du premier et du troisième vers. La deuxième strophe, écrite en déclarative, est en particulier remarquable pour son utilisation de l'inversion. Aux deuxième et troisième vers de cette strophe, les mots "Rome" et "Asie" sont mis au début des phrases et devant le sujet "on", pour créer une impression plus forte et plus vive. Plus, la rime “monde” “feconde”

POEME 2) Analyse formelle a. la chanson car b. Chaque strophe se compose d’un quatrain (nombre de vers dans une strophe) c. chaque vers se compose de 10 pieds Décasyllabes. 1er strophe a des rimes embrassées et le reste ce sont des rimes croisées. e.non, il n’y a pas d’enjambements car ya pas de début de phrase au milieu. f. oui il y’a des allitérations (répétition d’un même son)  * -1er strophe : ai ; tout * -2ème strophe : en ; de deux ; oi ; o et

faazzfzzazafzzffzfzfzfpoètes français pour les vers pairs. Il faudra pourtant retenir l’exemple de Verlaine qui conseille le vers impair danzas son recszuefil Jadis et Nzafzagzuère : De la musique avant toute chose / Et pour cela préfère l’Impair / Plus vague et plus solublzae dans l’air /zs Sans rien en lui qufi zaazapèse ou qui pose. fzaazzaffaz 6. Le vers zfazalibre azfzazazaffza zafLzae verfzfazafsfzaazfz zaflibre est azfune création des poètes symbolistes qui date de la fin du XIXe siècle

Annonce des axes d'�tude Versification : Il s�agit d�un sonnet irr�gulier. Les vers sont des alexandrins aux rimes crois�es. La rime du dernier tercet est plate. Les rimes sont suffisantes (rose/morose) et pauvres (saccag�/mang�). L�alternance des rimes masculines et f�minines est respect�e. Cf. fiche sur les rimes. Explication du titre : Une causerie est une petite conf�rence sans pr�tention. Le po�te nous parle de sa tristesse sans pr�tention. Th�me : Le th�me abord� ici est celui

Je/ veux /pein/dre/ la/ Fran/ce/ une/ mè/re a/ffli/gée,           a   rime suffisante Qui /es/t, en/tre /ses /bras,// de /deu/x en/fants/ cha/rgée.        a Le/ plus/ fort/, or/gue/illeux,// em/poi/gne /les /deux/ bouts         B    rime pauvre Des/ té/tins/ nou/rri/ciers ;// puis/, à /fo/rce/ de /coups              B D'on/gles/, de/ poings/, de/ pieds//, il /bri/se/ le/ pa/rtage          c   rime suffisante Dont/ na/tu/re/ do/nnai//t à /son/ be/sson/ l'u/sage ;               

Fiche méthode de la poésie : Sonnet : C’est un poème de 14 vers, répartis en deux quatrains et deux tercets. Strophe : C’est un groupement organisé de vers pouvant comporter une disposition particulière de rimes. En fonction du nombre de vers qu'elle comporte, on peut nommer les strophes : * monostiche pour un vers  * distique pour deux vers  * tercet pour trois vers  * quatrain pour quatre vers * quintil (ou cinquain) pour cinq vers  * sizain pour six vers  * septain