Premier Regard

suite on a une répétition du produit qui va être marquer dans l’esprit du consommateur. Les objectifs marketing de la publicité : Pour séduire le consommateur les publicitaires utilisent la méthode aida. A comme attention, il faut attirer le regard ici on est attirer par l’effet de symétrie. I comme Intérêt , il faut provoquer l’intérêt ici le slogan «  élimine les tâches, ravive les couleurs » qui suscite une interrogation quand on lit le slogan on pense a un slogan pour une lessive d’ailleurs

l’ourlet ; Aile et noble, avec sa jambe de statue, Moi, je buvais, crispé comme un extravagant, Dans son œil, ciel livide où germe l’ouragan, La douleur qui fascine et le plaisir qui tue. Un éclair…puis la nuit !-Fugitive beauté Dont le regard m’a fait soudainement renaître, Ne te reverrais-je plus que dans l’éternité ? Ailleurs, bien loin d’ici ! Trop tard ! J’aimais peut-être ! Car j’ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais, Ô toi que j’eusse aimé, ô toi qui le savais ! Baudelaire

approche lourde de sens ! », L'aide-soignante, Avril 2004, n° 56, pages 25-26. * Ecrit par une étudiante en 3ème année de soins infirmiers. Elle y développe la gêne, la pudeur ressentie par les patients âgés qui doivent dévoiler leurs corps au regard du soignant et les formes prises par l'expression de cette pudeur. Sociologie  LE BRETON, « Sociologie du corps : perspectives. », Cahiers Internationaux de sociologie, Juin 1991, vol. 40, pages 131-143 * Article intéressant car l’auteur

toilette improvisée » ; l’importance de ce diner corroborée par « le cœur battant » -> inquiétude et profonde émotion du personnage : « l’esprit anxieux » , « la crainte d’être ridicule » + « s’affolait à l’idée d’être grotesque » -> la crainte du regard d’autrui, appuyé par la lenteur du mouvement : « lentement » , « mouvement en arrière » ; précarité illustré également par « le petit miroir à barbe » Le miroir reflète le personnalité du personnage : un être narcissique -> qui se contemple avec

toucheriez pas ! Aboya Louis. -Je ne t'ai pas touché. Si tu as des problème de vue, cela ne me concerne pas. Mais, ta tête était sur mon épaule. -Qui me dit que vous ne m'avez pas mis là !? Répliqua-t-il avec hargne. Le bouclé se contenta de lui jeter un regard ennuyé en observant les joues rougies par l'outrage. Ce petit morveux lui rappelait les femmes de l'ancien temps qui se devaient de protéger leurs vertus contre les hommes sans foi ni loi. -Je ne m'intéresse pas aux gamins. Expliqua-t-il. -Hier

par un comportement. Il est possible de distinguer : La posture  Position du buste, des jambes, des bras… La gestuelle Mouvements des mains pour renforcer nos idées, traduire un comportement de défense. Le regard et sa mobilité Regard direct pour montrer l’intérêt, regard fuyant pour montrer sa gène. Les mimiques du visage Le sourire pour une marque de sympathie. Un froncement de sourcil pour dénoter l’incompréhension.

batelier » (v. 2). Ce dernier célèbre l'apparition de « sept femmes » aux « cheveux verts » (v. 3‑4). Effroi du poète : il tente de conjurer leur puissance maléfique en s'entourant de jeunes filles ordinaires, « blondes » (v. 7), inexpressives (« Au regard immobile », v. 8) et sages (« aux nattes repliées », v. 8). Progression dans l'ordre de l'étrange et de l'inquiétant. Le poète découvre l'ivresse du fleuve lui‑même, le chant du batelier est associé à un thème de mort. L'éclatement inattendu du

sont éphémères puisque seule la photographie les peut reconstituer. Son outil principal est aussi l’anamorphose : C’est en fait un mode de figuration éclaté dans l’espace où les éléments peints ne peuvent qu’être reconstitués si on les regarde d’un certain point de vue, qui correspond à l’emplacement de l’appareil photo. Sa technique implique l’utilisation d’: Une chambre (grand appareil photo) De l’argentique («obtention d'une photographie par un processus photochimique comprenant

notes (latéral, abréviation, sous forme de plan, logique LES STRATÉGIES DE COMMUNICATION MISES EN ŒUVRE * Relation des faits mettant en évidence la (les) stratégie(s) développée(s). Moyen d’action Facilitateur : Sourire, sentir bon, être propre, le regard, la gestuel…) non verbal ou paralangage. Ecoute active : participation, prise de notes et les mimiques. Questionnement : questionner pour être sûr d’avoir bien compris Reformulation : reformuler une mission Empathie : se mettre à la place de l’autre

la moindre expression de Georges, le jeune lycéen. Il observe toutes les manœuvres du jeune garçon. Le champs lexical de la vue est très présent dans cet extrait. Je cite: « regard », « vu », « il se dit que j’avais pu le voir », « je ne le quittais pas des yeux », « sous la pression de mon regard », « mon regard était toujours là », « comme l’œil de Caïn », « mon œil », « tant que je le fixerais ainsi », « j’en avais assez vu ». Edouard fait une description très précise de la scène. Il