Première Neige Analyse

3 Documents 1. Extraits Page 4 2. Cheval de polo Page 5 3. Les chevaux de polo d’argentine Pages 6 et 7 4. Les règles du polo Page 8 5. Les races de chevaux en argentine Pages 9 à 12 6. Fédération internationale de polo Page 13 Analyse des documents Pages 14 et 15 Conclusion Page 16 Lexique Page 17 Bibliographie Page 18 Introduction En effet, en France très peu de club équestre on comme loisir le polo ; pourtant ce sport peut-être pratiqué par tout type

Analyse de l’extrait Situation : Cet extrait se trouve à la fin du roman, ou Roquentin passe ses derniers moments à Bouville, avant d’aller s’installer à Paris. Il est dans le bar dans le quel il avait l’habitude d’être et la patronne lui passe son morceau de Jazz préférer. C’est à ce moment qu’il décide d’écrire son livre. Découpage du texte : Partie 1 (Lignes 1 à 5) Interrogations et intimidation face au chant. De « La Négresse chante. Alors … Tout son corps. » Partie 2 (Lignes

cela traverser de nombreux univers très différents et rencontrer de nombreuses épreuves. Quand enfin il parvient à le livrer à son destinataire, une jeune fille, on s'aperçoit que le colis contient en fait le livre qu'on a entre les mains. J'ai analysé cet album pour une classe de maternelle grande section. Les thèmes abordés, les illustrations colorées et l'absence de texte en font un album abordable pour des grandes sections. Le fil rouge du héros et de son colis structurent le récit et permettent

beauté 03/2010 Statistiques Sectorielles – Soins beauté – – 03/2010 Analyse de marchéSectorielles des sportsde beauté 12/2011 Statistiques – Le marché – Soins outdoor – – 04/2010 xommaire Analyse de marché Le marché des sports outdoor www.cma-74.fr www.cma-74.fr Tous droits réservés – CMA 74 12/2011 1/46 Statistiques Sectorielles – Soins dede beauté 03/2010 Statistiques Sectorielles – Soins beauté – – 03/2010 Analyse de marchéSectorielles des sportsde beauté 12/2011 Statistiques –

| |accueil du client ou de l’usager, | |recueil des premières informations indispensable pour cerner la demande, les attentes des clients, | |saisie de la demande,

maghrébine d’expression française. 2-L’autobiographie. Recherches et documentations. -Initier les élèves à la recherche te à la documentation. -Reconnaître les spécificités de la littérature maghrébine d’expression française. -Relever les premières notions sur la biographie d’Ahmed Sefrioui. -Reconnaître quelques caractéristiques du roman autobiographique. 1h Activité de lecture Etude du paratexte. L’œuvre -Identifier les éléments du paratexte. -Amener l’élève à émettre des hypothèses

reformulations, (une œuvre en citant d’autres, y faisant allusion, ou bien un texte-source et ses adaptations, parodies, réécritures…) des procédés d’écriture des constructions narratives (exemples : des récits parallèles ou enchâssés, des narrations à la première personne…). Il est donc essentiel de constituer ces réseaux avec un objectif précis, de bien choisir les textes et l’ordre dans lequel on les proposera à la lecture des élèves, en veillant bien à faire apparaître les liens entre les textes. Il

..................................... 21 2.3. Fonctions du conte ............................................................................ 24 2.4. Conte merveilleux et stéréotype ....................................................... 26 III. Analyse de stéréotypes venant de contes............................................... 30 3.1. Remarques introductives .................................................................. 30 3.2. Stéréotypes de personnages .................................

.......................................................................................................30 5-2-2 Les glissements de terrain ................................................................................................32 5-2-3 La neige et les avalanches ................................................................................................35 Conclusion .......................................................................................................................

qu´ils sont plus développés cher les êtres humains, pour lesquels la philosophie et la médecine en ont recensé cinq : l´ouïe, la vue, le gout, le toucher, l´odorat. C´est grâce à eux que dés sa naissance, l´enfant explore et perçoit le monde. Sa première connaissance du réel est une connaissance immédiate qui lui est fournie par l´expérience de données sensibles (odeur de sa mère, le chaud, le froid, les bruits, etc.). Comme Kant affirmait “… toute notre connaissance commence avec l’expérience,