Presentations Des Personnages Principaux Des Enfants Terribles

dans sa correspondance, révélera son attachement particulier au personnage de Vautrin, qualifié de « mauvais double ». L’extrait proposé constitue une partie de la longue « leçon » que Vautrin donne à Rastignac, dans le jardin de la pension Vauquer, alors qu’il tente de le convaincre d’épouser Victorine Taillefer et de partager avec lui la dot. Quelle vision du monde et de la société sont proposées ici par Balzac à travers le personnage de Vautrin ? Pour répondre à cette problématique, nous verrons

(pdf)UE 6.1 Semestre 1 – Session 2Fiche de lecture ZAMORD GabrielTable des matières I L’oeuvre……………………………………………………………………… 3 Présentation de l’auteur et de son œuvre………. 3 Résumé de l’ouvrage 4 II Analyse critique 5 Les concepts……………………………………………………………… 5 III Réflexion personnelle et professionnelle………………………………… 6 IV Bibliographie……………………………………………………………… 9 I/ L’œuvre Présentation du livre Collection : L’imaginaire Nombre de pages : 122 pages Titre du livre

nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques. Incipit : du début jusqu’à « couturée de cicatrices » Chapitre

le souk - des rues qui partent de ce centre comme les rayons d’un cercle - d’autres rues situées sur des cercles concentriques) • Situer sur ce schéma les activités principales (- les nommer - pourquoi sont-elles principales ?), et les activités secondaires (pourquoi secondaires ?) Comment sont-elles réparties ? — activités principales : produits précieux pour le commerce international ; — activités secondaires moins spécialisées et moins lucratives ; — répartition en ordre d’importance décroissante

sordides révélations viennent éclairer rétrospectivement le récit dont la vue ne s’élargit que pour révéler combien les personnages, qui sont complexes, sont floués, enfermés dans le mensonge des apparences. Aussi cette histoire reste-t-elle fondamentalement sarcastique et insensée, à la fois truculente et tragique. Remouald est l’homme des remous, l’homme des paradoxes. Comment cet enfant nettement surdoué, qui avait des réflexions métaphysiques sinon théologiques, a-t-il pu devenir cet adulte médiocre

mais parce qu’il affirme le bonheur par un mode d’expression privilégié et singulier : c’est l’écriture. En outre, ce livre jette l’éclairage sur la sensibilité de Rousseau, et le présente comme une âme sensible et différente des autres enfants, d’où la nécessité de mettre en valeur le rapport qui existe entre la sensibilité rousseauiste et le bonheur. Pour étudier le bonheur au premier livre des Confessions, on verra comment le bonheur apparaît au centre de l’enfance de Rousseau

Présentation de la séquence • Niveau : 4ème • Objectifs généraux : lire une œuvre intégrale d’un grand auteur du XIXème ; travailler sur le rôle de la description dans le récit • Place du diaporama dans la séquence : Le diaporama guide la lecture des élèves (il est consultable sur l’ENT) : 1. à chaque partie sont associées des questions à faire à la maison pour avancer progressivement dans l’œuvre ; 2. des résumés permettent aux élèves de passer quelques pages plus difficiles ; 3. une introduction

Fiche de lecture Tristan et Iseult Présentation générale La littérature du Moyen-âge est de tradition orale. C'est le règne des troubadours, trouvères, chansons de geste et poèmes lyriques. Ils sont souvent accompagnés de musique. C’est dans ce contexte littéraire que s'inscrit Tristan et Iseult, récit initialement en octosyllabes. Légende médiévale celtique (appartenant probablement au cycle breton) datant du XIIe siècle Tristan et Iseult mêle poésie courtoise et épisodes guerriers. Tristan

avec le plan de votre exposé et quelques photogrammes imprimés. – vous pouvez également présenter votre exposé sous forme de diaporama. – durée minimum attendue : 5 min par élève, 10 min pour un groupe de deux élèves. – plan possible : 1) Présentation du film : année, réalisateur, acteurs

protectrice. On note que le vers 8 se trouve exactement au milieu du poème."couvée d'aurore" (v.11)Gala est pour Eluard une nouvelle mère: elle l'a fait renaître. A ces images de maternité correspondent des images de naissance. Elle est la mère de leur enfant mais aussi celle de l'homme qu'elle aime. III) La femme offre le monde au poète On n'assiste ici nulle part à un repliement à 2, mais au contraire à une ouverture généreuse. La femme est plus proche physiquement de la terre: elle donne sens à tout