Prévention et secours civiques de niveau 1

LA PROTECTION SOCIALE ET SON HISTOIRE DOSSIER PEDAGOGIQUE Ce dossier pédagogique est un modèle en cours de réalisation, donc perfectible dans sa forme, mais aussi et surtout au niveau des services proposés. En effet, le concours du corps enseignant est primordial et nécessaire à l’amélioration du service – gratuit – que nous proposons. Il s’agit d’offrir au plus grand nombre d’élèves une visite et des ateliers adaptés au projet pédagogique. N’hésitez pas à nous contacter pour apporter vos suggestions

mission fut donc de réunir l’équipe afin de discuter ensemble et poser ces objectifs ainsi que les moyens nécessaires pour leurs réalisations.Nous avons réfléchi ensemble, aux besoins des enfants et à la façon dont nous pouvions répondre à ces besoins. 1) définir des objectifs précis :· Favoriser la participation des enfants· Permettre le « vivre ensemble »· Respecter le rythme de chacun· Découvrir le patrimoine du territoire· Responsabiliser les enfants· Favoriser l’autonomie2) Traduire ses objectifs

SOMMAIRE INTRODUCTION ............................................................................................................. 1 1. Présentation du milieu professionnel (domicile privé) ............................................. 1 1.1. Le métier d'assistante maternelle ............................................................................. 2 1.2. Conditions d'exercice, obtention d'agrément ........................................................... 2 1.3. Présentation des espaces

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Les choix des auteurs 1. Humanisme et Renaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 CARTE SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • L’Europe de l’humanisme et de la Renaissance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 • Érasme et l’Europe

DROIT SOCIAL 1. Définir droit sécurité social (revenu minimum garanti…) L’ensemble relatives aux systèmes de sécurité sociale, ceux-ci étant des systèmes de socialisation de risques dits « sociaux » par le biais d’une redistribution financière et qui, afin d’assurer une continuité des revenus, garantissent à tout ou partie de la population : Des revenus de remplacements (lorsqu’un événement de la vie empêche l’exercice de l’activité professionnelle) ; Des revenus de complément (travailleur

formation et dans la construction de leurs connaissances. Les notions Leur construction est essentielle tant pour problématiser les sujets d’étude que pour donner aux élèves les moyens de comprendre les situations historiques et géographiques proposées. 1. Par commodité, on désigne par élève, dans ce document d’accompagnement, tout candidat au CAP, qu’il soit scolarisé en lycée professionnel, apprenti en centre de formation d’apprentis ou adulte en formation continue. Introduction 5 D es

sont saisis de la prise en considération des personnes âgées d’un point de vue historique. Nous apporterons une définition des grandes notions, et nous définirons la politique actuelle en présentant les dispositifs sociaux et les acteurs engagés. 1. HISTORIQUE 1.1. DE 1945 A 1975 Avec les avancées en matière de médecine, l’amélioration des conditions de vie, des services de qualité, on constate un allongement de l’espérance de vie des personnes âgées, et de plus une meilleure santé

réussite à l’examen Source : Baromètre 2010 - Cned Document à conserver cap petite enfance L’étape essentielle pour trouver un emploi Avec le Cned, premier opérateur en Europe de l’enseignement à distance, vous préparez à votre rythme et en 1 an les épreuves pratiques, écrites et orales du CAP Petite enfance. Vous souhaitez travailler auprès de jeunes enfants, dans une structure collective ou à domicile, le secteur de la Petite enfance est en plein essor ; il vous offre un éventail de métiers

INTRODUCTION………………………………………………………… SECTION I : LE REGIME DES TITRES D’EXPLOITATION…...….. PARAGRAPHE I : LES DIFFERENTS TITRES D’EXPLOITATION… A- les titres miniers……………………………………………………... 1- le permis de recherche……………………………………… 2- le permis d’exploitation…………………………………………….. B- les autorisations………………………………………………………... 1- l’autorisation de prospectio…………………………………………….. 2- l’autorisation de reconnaissance………………………………..... 3- l’autorisation d’exploitation………………………………………...

transitions  Soigner particulièrement la phrase de conclusion : la travailler, la peser… elle servira au jury pour rebondir sur les questions Exemple de tableau de préparation FORMATION GÉNÉRALE (L'ORAL PRO) Idées du texte Illustration théorique Idée 1 Condorcet bla bla Idée 2 Illustration "pratique" Débat réglé, bla bla Pendant l’exposé de 10 minutes :           10 minutes, c’est court. Surveiller sa montre ! Gestion du stress : bien s'asseoir dans sa chaise, démarrer paisiblement