Princesse Zelda

DEVOIR TYPE BAC - Objet d'étude : le personnage de roman CORPUS : 1. Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678. 2. ABBÉ PRÉVOST, Manon Lescaut, 1731. 3. HONORE DE BALZAC, Le Lys dans la vallée, 1835. 4. GUSTAVE FLAUBERT, L'Éducation sentimentale, 1869. 5. LOUIS ARAGON, Aurélien, 1945. Texte 1 : Madame DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves (1678) La princesse de Clèves, jeune épouse du prince de Clèves, rencontre pour la première fois le duc de Nemours, lors d'un bal à la cour d'Henri II. 1

naissance de leurs fils. On compte, parmi les connaissances de Marie-Madeleine de La Fayette, Henriette d'Angleterre; le Grand Arnauld et Huet et le cardinal de Retz. Établie de façon définitive à Paris en 1659, elle fait paraître anonymement La Princesse de Montpensier en 1662. De 1655 à 1680, elle sera étroitement liée avec La Rochefoucauld(l’auteur des Maximes), dont elle dira : « M. de La Rochefoucauld m’a donné de l’esprit, mais j’ai réformé son cœur. » La Rochefoucauld présente Marie-Madeleine

Manon Lescault - l’abbé Prevost Contrairement a la princesse de Cleves ce texte n’est pas un roman historique, le texte est raconté a la première personne t il date du 18ém siècle qui n’est plus l’époque du classicisme mais l’époque de la préciosité. Ce sont les moire d’un homme de qualité ( le narrateur ) qui raconte l’histoire entre Manon Lescaut et le chevalier Desgrieux. c’est donc un récit enchâssé Roman de fiction : C’est un roman témoignage avec des mémoire fictive qui ont pr but

La Princesse de Clèves, « Il parut alors une beauté à la cour... » Le portrait de Mlle de Chartres Objectifs : => Culture Découvrir la société du 17e siècle (portrait de Mlle de Chartres fait partie intégrante d'une réflexion sur la Cour). La préciosité. => Enonciation Discours indirect, discours narrativisé => Langue Lexique précieux; vocabulaire laudatif => L'art du portrait, moral et physique. Etudier la façon dont le portrait physique et le portrait moral se mêlent étroitement Un

Santillane, Lesage * d’aventure : ex : Capitaine Fracasse, Th. Gautier ; Voyage au centre de la terre, J. Verne * d’apprentissage : éducation parcours du héros, ex : L’Education sentimentale, Flaubert * d’analyse (psychologique), ex : La Princesse de Clèves, Mme de Lafayette, Un Amour de Swann, Proust * de mœurs : perso liés au contexte social et politique, ex : Germinal, Zola * policier : énigme, mystère, suspense, nbx perso * épistolaire : ss narrateur, slt lettres de correspondants

La princesse de Clèves : Une héroine tragique La princesse de Clèves est une héroïne idéalisée. Elle est une femme qui se distingue de toutes les femmes de la cour. En effet, elle est une femme vertueuse car, elle est tout le temps sincère avec M.de Clèves et elle respecte toujours son éducation (qui est très morale). De plus, elle est un personnage exemplaire car elle est mature et constante. C’est un personnage supérieur car elle est dotée d’une beauté extraordinaire (plus belle que les femmes

Fayette, La Princesse de Clèves, 1678. Vocabulaire : - Défiance (l.16) : Se défier, se méfier.- Galanterie (l.9) : Parler d’amour. - Promptement (l.41) : Rapidement. - Partis (l.20) : Une fille à marier, sur le plan de la noblesse, de l’argent. - Glorieuse (l.22) : Réputation. - Qualité (l.36) : Sa noblesse. - Vidame (l. 3) : Celui qui tenait les terres d’un évêché ou d’une abbaye. (Intro) : Mme de La Fayette, écrit en 1678 son 1er roman d’analyse moderne français, La Princesse de Clèves

faire sortir du réel ce qui n’y figure pas vraiment, d’où le choix du réel qu’on fait rentrer dans le roman. C’est un phénomène de recomposition : tout roman est construction ; et parce qu’il est construction, il impose un sens (cf. début de La princesse de Clèves ; Proust, lui, désire faire repartir le roman dans l’écriture, d’où un art d’écrire, une réflexion sur l’art avant toute chose ; chez Stendhal, le rouge et le noir, Julien, au début du roman, est représenté comme quelqu’un de passionné

positif, puis qu'il fait sourire. Par ailleurs, certains romans mettent en scène des héros parfaits, perfection appuyée par un cadre brillant, dans des circonstances romanesques. Nous pouvons noter cela dans La princesse de Clèves de madame de La Fayette. Lors d'une rencontre entre La princesse de Clèves et un duc, le duc de Nemours, le cadre est somptueux. C'est un soir de fiançailles au Louvre, il s'agit d'un festin royal et toute la cour est présente. Les deux personnages sont parfaits, ils sont

murmure de louanges » -les deux héros sont passifs, c'est le roi qui organise la rencontre au moment de la danse -(l.6) « lui cria de prendre » -l.13 « ils les appelèrent » Comme dans tout processus de fatalité, le hasard semble absent. La princesse de Clèves cherche un cavalier. Le destin ensuite agit par l'entremise du roi. b) Le rôle du narrateur Le narrateur souligne la fatalité : -dès le début, on va se centrer sur les deux personnages : « qq'un qui entrait »l.4, ce qqun est repris