Problematique Dossier Histoire Geographie

Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

nous avons dû choisir un sujet d'exposé présenté à plusieurs, et dont la note et l'appréciation compterait pour notre Bac, appelé plus communément T.P.E Cette année, les deux matières imposées à notre classe furent les Mathématiques et l'Histoire-Géographie ( encadré, respectivement, par nos professeurs Mr.XXX et Mr.XXX). Lors des premières séances commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes de quatre personnes. Étant donné que dans ma classe je ne fréquentais qu'Arthur XXX, nous avons décidé

copie illégale de son contenu - Histoire-Géo T s le Dominique Beaucire Certifiée d’histoire-géographie bac Jean-Louis Humbert Agrégé d’histoire-géographie Georges Riggi Agrégé d’histoire-géographie www.defibac.fr Dans la même collection Français 3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S

Amélie ROUSSEAU Cap Esthétique Dossier géographie Thème : Mondialisation et diversité culturelle. Sujet : Coca-Cola : une boisson au cœur de la mondialisation Introduction : Le Coca-Cola est un soda. Coca-cola est devenu depuis sa création un mythe, multipliant les symboles tels que « l’American Dream ». Cette boisson fut découverte par le pharmacien Jhon Pemberton en 1886 à Atlanta. Problématique : Pourquoi peut-on dire que Coca-Cola est une boisson mondiale? Sommaire : Doc1. Quelques

Faculté des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation (FASTEF) DEPARTEMENT HISTOIRE - GEOGRAPHIE Formation des Professeurs de lycée SECTION F1AB Géographie ETUDE DU PROGRAMME DE GEOGRAPHIE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Formateur : El Hadji Habib CAMARA FASTEF, 2011/2012 Description du cours Ce cours porte sur le programme de géographie en vigueur dans l’enseignement moyen et secondaire au Sénégal. Il est destiné aux professeurs vacataires

spécialisation. Vous pouvez aussi vous orienter vers des bi-licences et des licences double cursus dans ce domaine (la sélection se fait sur dossier) : Bi-licence Droit-Histoire de l'art Bi-licence Droit-Gestion Licence double cursus Droit/Economie Licence double cursus Droit/Philosophie Licence double cursus Droit/Géographie Licence double cursus Histoire/Science politique Licence double cursus Science politique /Philosophie Licence double cursus Science politique /Économie (L3) Licence double cursus

dans laquelle elle s’inscrit : Mumbai est envisagée comme un cas emblématique du dynamisme économique de l’Asie du Sud et de l’Est et des inégalités persistantes sur le continent. L’étude de cas permet de présenter les enjeux, les notions et les problématiques abordées dans les séquences suivantes (Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance / Japon-Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales). Baccalauréat : Le cas de Mumbai doit être synthétisé sous la forme

sociales sont enseignées dès la première année. La sociologie, la philosophie et la géographie sont présentes dans l'enseignement du premier cycle. Ces approches concilient un enseignement théorique avec des travaux dirigés dans lesquels est dispensée une formation à l'enquête et à l'observation. La méthodologie basée sur une critique des sources, l'expression écrite et le raisonnement est présente à toutes les étapes. Histoire et theorie de l’architecture L’histoire et la théorie de l’architecture

est consacré à « une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique », tout en permettant de comprendre les grands enjeux géographiques du monde contemporain qui seront en partie développés dans les autres chapitres du programme de géographie. Il s’articule autour de quatre grilles de lecture des réalités géographiques : géopolitique, géoéconomique, géoculturelle, géoenvironnementale. Chaque grille se décompose en deux doubles pages. La première double page est une entrée générale («

 Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution