Problematique Frankenstein

mettre les hommes au cœur des problématiques et une réserve face aux approches catastrophistes ; c) que ce manuel s’inscrit pleinement et délibérément dans l’attitude générale des géographes face au développement durable en refusant la facilité et, souvent, la démagogie marchande, des approches médiatiques auxquelles élèves et professeurs sont constamment exposés. > la deuxième double page propose un premier exemple destiné à montrer d’emblée la problématique nécessairement composite du

faire un schéma-bilan en conclusion. Ce schéma-bilan n’est pas un schéma de cours, mais intègre les informations tirées des documents. Donc je souhaiterais voir apparaître dans votre copie : • Une introduction très courte qui amène à la problématique que devez formulez • Un raisonnement très structuré . Pour cela , choisissez l’ordre d’exploitation des documents qui vous paraît le plus judicieux ( et qui ne sera pas obligatoirement celui noté dans le sujet Comme c’est l’un des premiers

fiche technique 2 : Faire une introduction Voici comment organiser l’introduction en 3 phases : 1. “amener le sujet et énoncer la question” 2. “poser le problème et problématiser” 3. “annoncer le plan” a) amener le sujet...  : A QUOI CELA SERT C’est essentiellement un exercice de rédaction, qui doit éviter 2 écueils : On ne commence pas l’introduction par l’énoncé du sujet, ce serait trop scolaire, et on ne fait pas une amorce trop générale, sans rapport direct avec le sujet. Ici l’objectif

directeur de l’Inecat (Institut national d’expression, de création, d’art et de thérapie) de Paris. Son principe ? Se servir de la création artistique (peinture, théâtre, danse, collage, modelage, photographie, marionnettes) pour pénétrer les problématiques inconscientes de l’individu et le conduire à une transformation positive de lui-même. Le but, est de partir, dans le cadre d’un processus créatif, de ses douleurs, de ses violences, de ses contradictions pour en faire le matériau d’une évolution

qu’elle est ? Quels rapports le roman entretient-il avec le réel ? C’est ce qu’il vous faut discuter, au sens étymologique du terme. Énoncez le paradoxe ainsi découvert. Emettez des hypothèses et formulez une problématique explicite. (NB : Toute question n’est pas nécessairement une problématique. Par exemple, la question donnée dans le sujet n’en est pas une !) 4. Selon vous, ce sujet appelle-t-il un plan thématique, analytique ou dialectique ? 5. Faites une liste d’exemples : choisissez des

cadrage théorique? pourquoi ? 2. Formuler une problématique appropriée Le sujet, même s’il est formulé sous forme interrogative, ne constitue pas une problématique en lui-même. Définir une problématique, c’est se construire un parcours pour la réflexion en :  posant d’autres problèmes liés au sujet (questions intermédiaires)  les inscrivant dans un raisonnement logique centré sur le sujet de la dissertation Pour présenter votre problématique, mettez en valeur les articulations logiques

Toutefois, il y a, pour toute dissertation, trois exigences essentielles à retenir : 1 – Formuler un problème Il faut être capable de formuler un problème : ce sera le rôle de l’introduction, qui à partir de l’analyse du sujet devra établir une problématique. 2 – Construire et argumenter On doit s’efforcer de construire son propos et d’argumenter ses idées. Il est donc important d’établir un plan et surtout de justifier les éléments de réponse qu’on apporte au fur et à mesure du devoir. Les affirmations

α)… Brouillon : tout ce qui nous passe par la tête. Les grandes étapes de la dissertation. Accroche Intérêt du sujet : « Ce sujet n’est pas banal » intérêt scientifique/Juridique Définition/délimitation : juste les essentiels : précis. Problématique Plan Modalité d’évaluation : Partiel 2/3 de la note et TD 1/3. 1 travail maison, une interro surprise, 1 colle. TD de Droit Constitutionnel Dissertation : 2 objectifs : L’étudiant doit montrer qu’il a compris le sujet Capacité à organiser

METHODE DE COMPOSITION : En introduction, 3 éléments OBLIGATOIRES : – présentation du sujet : limites géographiques et/ou chronologiques (en histoire) – problématique, une seule question – annonce du plan Entre chaque éléments allez à la ligne (+ alinéa) Dans chaque partie : – une première phrase annonçant ce que vous allez aborder dans la partie : c'est une idée forte. – Des paragraphes qui correspondent chacun à une idée, expliquée (avec une définition précise si nécessaire, avec un exemple

Problématique rédigée « Habitat éphémère » L’habitat marque le fait d’habiter, de vivre en un lieu. C’est le fait d’avoir sa demeure habituelle en un lieu, de vivre. Habiter, c’est occuper un habitation, se loger. Ephémère signifie qui ne dure ou ne vit qu’un jour, cela représente ce qui n’a qu’un temps, ce qui est passager ou furtif. L’habitat éphémère est donc une notion assez contradictoire dans le sens ou la notion d’habitat reflète plutôt quelque chose de pérenne, de solide, à l’opposé