Problematique Le Rouge Et Le Noir

artificiels · Forme : 6 quatrains  · Mouvements : · I - Origine du vin/ peinture de la condition humaine :· II - Libération (union par fusion)· III - Vertus du vin/promesse de l’idéal· Sur les Hommes · Créatives· Visée : Exprimer la condition humaine · Problématiques possibles : · Comment B montre-t-il la condition humaine ? · Qu’est-ce que le vin ? · Pourquoi B fait parler l’âme du vin ? L’Âme du Vin est le premier poème de la section “le Vin” des Fleurs du Mal de Baudelaire

écrit en grosses lettres noires ») Nana est le 9eme roman des Rougeons Maquarts (roman éponyme). C’est l’histoire de Nana, fille de Gervaise, Macquart, qui va connaître le succès dans les dernières années du Second Empire. Incipit (le récit commence) : Les premières pages d’un roman sont importantes : informer et intéresser le lecteur, lui donner envie de lire la suite, créer une atmosphère crédible, personnages attachants. Présenté de manière rapide et efficace. Problématique : Comment est organisé

Histoire de l’Art Je vais présenter un fait historique en une peinture -> Art du visuel Je vais parler de la prise de la bastille le 14 juillet 1789. Problématique : En quoi le peintre réussit-il à faire de cette œuvre une œuvre tragique et macabre ? Introduction * Problématique I. Prise de la Bastille : keskispas ? a. Les tentions b. Le déclenchement c. Qui contre qui ? d. Conclusion II. Œuvre sur la prise de la bastille a. Origine b. ‘’Qui ça ??’’

DESCRIPTIFS DES SEQUENCES ETUDIEES Pour l’épreuve orale de l’EAF SEQUENCE 1 : LE BAROQUE OBJET D’ETUDE PRINCIPAL : UN MOUVEMENT LITTERAIRE ET CULTUREL PROBLEMATIQUE : Comment appréhender un monde où règnent l’instabilité et l’illusion ? PERSPECTIVE : Caractéristiques et thèmes baroques à travers différents genres littéraires. Textes étudiés en lectures analytiques : 1/ Montaigne, Essais (1588) « Le monde n’est qu’une branloire pérenne… », Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p

Orthographe, mise en forme et syntaxe corrigés direct en noir dans le texte autres remarques en rose TPE sur la vision de l'homme et de certains êtres vivants dans l'eau et dans l'air . Remplacer ce titre par la problématique Faire une belle page de garde insérer les n° de page en pied de page faire un sommaire en page 2 utiliser la page 3 pour l'intro Nous utilisons nos cinq sens pour constituer une représentation mentale d'images nous permettant de reconnaître les objets et leur contexte

Le Rouge et le Noir – Stendhal (Henry Beyle 1783 – 1842) Le plaidoyer de Julien Sorel devant le Tribunal (extrait commentarié) Julien Sorel est accusé d'avoir voulu tuer son ancienne maîtresse qui l'avait dénoncé auprès de son nouveau "beau-père" comme quelqu'un d'ambitieux et d'immorale. Pour se venger il a voulu la tuer dans l’Église de Verrières. Julien est condamné à mort. Pendant le plaidoyer devant le Tribunal il essaye de justifier son acte. Tout d’abord je fais une analyse: du point

Problématique : La représentation de l'adultère au 19e en littérature est elle conforme à la réalité ? I partie :L'adultère en littérature : une réalité dans la société → Dans la campagne : – Pas d'évocation du sentiment amoureux : C'est dans les lettres des paysans, envoyées à leurs femmes que l'on remarque, qu'ils ne parlent pas le langage du cœur. Cependant même dans la vie de tous les jours , leurs comportements n'ont rien de romantique, ils ne parlent jamais de leurs sentiments

PROPAGANDE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Sommaire : 1. problématique 2. introduction 3. Interprétation du slogan « Révolution nationale » 4. description de l’image « France et Cie » 5. description de l’image « France » 6. ce qui s’est passé pendant ces années 7. conclusion 1. Problématique : Pourquoi cette affiche a eu lieu ? 2. Introduction/présentation : Cette affiche de propagande s’intitule « Révolution nationale »

TITRE DE L’ŒUVRE : Le Rouge et le Noir - STENDHAL SIT° DU PASSAGE DANS L’ŒUVRE : Partie I, Chapitre 4 DATE DE PUBLICATION : 1830 RESUME Julien Sorel, jeune homme avec peu d’étude, travaille avec ses deux frères très différents de lui, dans la scierie paternelle. Mais il n’est pas à sa place => c’est un intellectuel ! FORME ECRITURE (roman, …) roman d’apprentissage BIBLIOGRAPHIE / ŒUVRES MAJEURES La Chartreuse de Parme (1839) Chroniques

12) Situation : Il s’agit ici de l’incipit du roman. C’est une scène surprenante pour un roman sur des soldats pendant la guerre, et on pourrait s’attendre à une scène plus rude, au front par exemple, mais l’auteur a choisi une scène de repas. Problématique : Comment Erich Maria Remarque nous introduit-il aux enjeux de son roman tout en nous présentant les conditions de vie des soldats de la première guerre mondiale ? 1. De nombreux indices de la situation d’énonciation : présentation des personnages