Problematique Le Rouge Et Le Noir

coton. La forme leuco s’associe par des liaisons hydrogène avec le coton. L’indigo formé précipite à l’intérieur et à la surface des fibres. Comme il est insoluble dans l’eau, la teinture résiste à l’eau mais elle est sensible à l’abrasion. Problématique : -Le rendu de la teinture dépend t-il du type de textile ? -Le rendu de la teinture dépend t-il du temps de trempage ? Procédé de teinture : *Dans un becher de 250 mL, nous avons dissoud 1 pastille de soude dans 40mL d’eau chaude et avons

conseil, a mis en place le gouvernement de gauche. De nombreuses grèves et manifestations éclatent partout en France et le gouvernement let en place de nombreuses réformes sociales notamment la semaine des 40 heures (au lieu de 48) . 4-Pose de la problématique En quoi ces deux affiches se répondent-elles d’un point de vue politique et artistique ? Comment les auteurs montrent-ils leur opinion sur les 40 heures ? 5-Description et analyse des œuvres La première affiche se compose de 4 parties. Au

Explication linéaire 10: Le Rouge et le Noir Chapitre 4, Stendhal Introduction: -Auteur: Stendhal, de son vrai nom Henri Beyle, est né le 23 janvier 1783 à Grenoble. C'est un romancier réaliste français . Stendhal est connu car il dépeint la société qui l'entoure au travers de ses œuvres comme le Rouge et le Noir. -Œuvre: Le Rouge et le Noir est un roman écrit par Stendhal, publié pour la première fois à Paris chez Levasseur le 13 novembre 1830. Le roman est divisé en deux parties. Les thèmes

Thème : la danse à travers les siècles et les civilisations. Tango de Brigitte Barberane : Domaine : Arts visuel Thématique : Arts espaces, temps. Problématique : Comment Brigitte Barberane représente le mouvement dans sa peinture Tango ? Auteur : Brigitte Barberane (artiste contemporaine 1958 - ) Titre : Tango – Mai 2013 Dimensions : 100*100 Forme : / Localisation : l'Atelier-Galerie BB de Rustrel en Luberon (84) Genre : figuratif  Nature : tableau Technique : peinture

HDA 1ère diapo : voici notre thème et notre problématique, exemple de la résistance 2ème diapo : voici notre sommaire ; lecture du jury….. 3ème diapo : les œuvres que nous allons vous présenter sont : l’affiche rouge, strophes pour se souvenir, le chant des partisans. Ces œuvres furent réalisées durant la même époque : de 1943 à 1944. La France, durant cette période est sous l’occupation allemande et sous le régime de vichy dirigé par le maréchal Pétain. Un mouvement de résistance contre

S.L - THEME Information et communication : séquence de 8 séances de 1,5 h Domaine exploré : l’imagerie numérique Problématique générale : Les comparatifs d'appareils d'imagerie numérique (écrans, appareils photos, caméscopes) comportent un grand nombre de termes techniques et de données chiffrées. Comment interpréter ces données « constructeur » ? Problématique : Comment sont produites les images sur nos écrans ? Objectif : acquérir progressivement les notions de résolution, de définition et

L'art dans la guerre- Résister à l’oppression L'affiche rouge Histoire Le contexte historique (= ce qui est en relation avec votre programme d’histoire) -Seconde guerre mondiale , lors de la domination de l'Allemagne nazie sur l'Europe et de la collaboration des Etats occupés avec le pouvoir nazi (pour la France le gouvernement de Vichy ou de l’Etat français) -Lieu :France occupée (chef de l'Etat, le maréchal Pétain). Problématique : collaborer ou résister ? Après l’attaque de l’URSS par l’Allemagne

colorants alimentaires autorisés en alimentation : les colorants naturels, les colorants de synthèses (fabriqués par l’industrie chimique qui comprend les colorants identiques nature) et les colorants artificiels (pas d’équivalents dans la nature). Problématique : Quels sont les avantages des colorants ? Quels en sont les dangers ? Premièrement, nous allons vous présenter l’histoire des colorants alimentaires. Ensuite, leurs avantages et en troisième plan, leurs dangers. Et pour finir notre analyse

-Lueur -Le ciel noir -Cette sombre lumière -La peau était rouge -Le sang brun clair comme du madère -La lueur de l’incendie La lumière cadavérique Des phares dans l’obscurité complète » Autres procédés d’écriture : DOC4SSFRACS0002  Page 1  http://www.najah.com  Une batterie de procédés d’écriture plonge le lecteur dans un décor atroce où tout est fureur, destruction et effroi. On relève d’abord le champ lexical de la souffrance et de la désolation « blessés alignés », « ciel noir », « poutres

confondre un feu rouge et un feu vert! » VOTRE PORTE DOCUMENTS (3 documents maxi) Doc. 1 : La perception de la lumière par l’œil La lumière que nous percevons est reçue par la rétine, au fond de l’œil, qui comporte de nombreuses cellules sensibles à la lumière, appelées photorécepteurs. Il y a deux sortes de photorécepteurs, les bâtonnets sensibles à l’intensité lumineuse, et les cônes sensibles à la couleur, chaque type de cône étant excité par une seule lumière primaire (rouge, vert ou bleu). Toutes