Problèmes économiques Contemporains

CHAPITRE 1 : Croissance économique et mondialisation Introduction Croissance économique = augmentation de la production d’un pays (PIB) Mondialisation = mise en relation avec les parties du monde par accélération des flux qui les relient (échanges) Economie-monde = échanges internationaux centrés sur un état ou une ville. Regroupe l’essentiel des fonctions de commandement économique mondial. I. La croissance économique et ses différentes phases * 1850-1945 un siècle de révolution

Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 1 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 1. Introduction 1.1. Histoire moderne et contemporaine Ce cours couvre une période très vaste, du 15- 16ième au 21ième siècle Propose de faire découvrir des clés de lectures nouvelles dans un cadre d’ensemble pour intégrer les guerres, etc. Il sera ambitieux mais sélectif. Une question transversale et fédératrice concerne l’histoire des médias, la dimension de voyages, des espaces

Ngango Ethiopiques numéro spécial revue socialiste de culture négro-africaine 70ème anniversaire du Président L. S. Senghor novembre 1976 Auteur : Georges Ngango Le dualisme, l’écartèlement et la tension qui caractérisent la société africaine contemporaine ne sont que la manifestation de cette bipolarité fondamentale qui travaille et tiraille l’Afrique entre la tradition et la modernité. C’est le résultat logique de la rencontre de l’Afrique et de l’Occident et c’est pourquoi leur origine remonte

crée la prospérité internationale escomptée. Dans ce livre, explication, dénonciation, critique, proposition et réalité éclaboussent et louangent plusieurs éléments contemporains. Il ne critique pas la mondialisation qui est le fil conducteur de cette création, mais plutôt son utilisation, ses composantes et son élaboration «[…]le problème ne vient pas de la mondialisation elle-même. Il vient de la façon dont elle a été gérée. » (p.37) Tout d’abord, c’est par conviction qu’«un autre monde est possible»

éduSCOL Sciences économiques et sociales – Terminale ES Enseignement spécifique Sociologie Ressources pour le lycée général et technologique Thème n°2 : Intégration, conflit, changement social Fiche 2.1 : Quels liens sociaux dans des sociétés où s'affirme le primat de l’individu ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : Après avoir présenté l'évolution des formes de solidarité selon Durkheim, on montrera que les liens nouveaux liés à la complémentarité des fonctions sociales n'ont pas fait

laide » Le poids de la démographie explique l’image de la vieillesse Le problème de la pauvreté : l’enfermement des vieillards 3 4 5 6 6 8 10 12 12 13 Le vieillard ne trouve pas non plus sa place dans le judéo-christianisme Les racines du « mal » de la vieillesse pour les sociétés occidentales Le droit et les gérontocrates, contre-exemples du pouvoir de la vieillesse ? 12 2 Une nouvelle image à l’époque contemporaine ? 2.1 L’industrialisation et la modernisation n’ont pas gommé l’héritage

Le sujet est-il suffisamment vaste ou trop restreint ? Y-a-t-il possibilité de traiter le sujet dans le temps imparti ? Existe-il de bonnes possibilités de se documenter ? Vous devez répondre à toutes ces questions favorablement pour éviter des problèmes … Les thèmes que nous vous avons proposés ne peuvent constituer des sujets car ils sont bien trop vastes. Par exemple, le micro-crédit n’est pas un sujet, c’est une thématique qui rassemble différentes questions : pourquoi le micro-crédit ? L’efficacité

commentaire • essai Qu’est-ce qu’un trou d’cul ? Le concept de « trou d’cul » fournirait-il une clé pour comprendre le capitalisme contemporain, les menaces à l’égalité démocratique, les aspects les plus machistes de notre culture, ou encore une bonne partie de nos désagréments quotidiens ? Analyse d’un essai portant sur une étrange (et irritante) figure de nos sociétés : le trou d’cul. Pierre-Yves Néron considéré dans ce texte Assholes : A Theory, d’Aaron James. Le capitalisme pré-

cette affirmation ? Vous argumenterez et illustrerez votre point de vue. __________________________________________________________________________________ Par cette affirmation, Victor Hugo, écrivain et homme politique engagé propose à ses contemporains une solution radicale à la délinquance grâce à l’accès généralisé à la scolarité. Le processus d’ouverture et fermeture de ces deux institutions décrit par l’auteur, évoque un principe mécanique, une solution univoque : la scolarisation permettrait

aussi le devoir de s'accorder aux idées et aux pratiques dominantes de l'époque à laquelle on appartient. En donnant à penser ainsi le comportement qui consiste à vivre avec son temps, on en suppose l'existence tout en le mettant en question. Nos contemporains ne donnent-ils pas en effet l'impression de vouloir coûte que coûte être "dans le coup". S'ils ne l'étaient pas, la publicité se chargerait de les y inciter ! Mais ne sont-il pas, par le fait même, menacés de conformisme ? Il s'agit donc de penser