Problématique De La Propagande Nazie

|Personnages |Eisenhower, de Gaulle, Leclerc. | |8 ) COMMENT LA GUERRE FINIT-ELLE ? |Dater |8 MAI 1945 : capitulation nazie, | | | |6 AOUT 1945 : Bombe atomique sur HIROSHIMA, | | |

populations locales de visiter les camps de concentration, et les photographies et les films de ces visites sont largement diffusés. Le procès de Nuremberg est radiodiffusé et des documentaires de propagande projetés. Les manuels scolaires sont remplacés et les signes et emblèmes quotidiens de la période nazie sont effacés (monuments, productions artistiques, noms de rues, etc.). La liberté d’expression, la formation de syndicats et de partis politiques sont encouragés – à conditions qu’ils ne soient

saisissent 357 de ses œuvres dans les musées allemands, qu'ils considèrent comme de l'Art dégénéré. Certaines seront exposées lors de l'exposition "Art Dégénéré". Thématique : "Arts, États, pouvoir"  Période: XX° Problématique : L'œuvre d'art et le politique : des œuvres et des artistes qui dérangent et un régime qui tente de les faire disparaître. Contexte : Dès l'arrivée d'Hitler au pouvoir en 1933 le régime nazi impose à l’Allemagne sa conception de l’art : l’Art

INTRODUCTION les régimes autoritaires dominent. Parmi eux les TOTALITARISMES. Les régimes totalitaires : FASCISME Italien (Mussolini) ; NAZISME Allemand (Hitler) et le STALINISME Russe (Staline). 2 problématiques : - Qu’est-ce qu’un régime totalitaire (en particulier, différencier un régime autoritaire (dictature) et un régime Totalitaire ; - UN ou DES régimes totalitaires (sera la question posé en devoir) ? Les faits 3 résumés possibles : URSS : la RUSSIE est devenue communiste

Europe page 4 a) Les raisons de cette guerre en Europe b) Le déroulement de la guerre en Europe c) Les différents pouvoirs en Allemagne pendant la guerre Le comportement de l'élite nazie durant la chute page 7 a) Qu'est-ce qu'une élite? b) Les élites du parti c) L'élite nazie au début 1945 Contexte de production page 8 Catégorie du film page 10 Les critiques du film page 10 Analyse de scène page 11 Scènes 1, 2 et 3 : a) Situation

Guerre Nazie et « Solution Finale » Introduction : « C’est en temps de guerre lorsque l’attention du monde entier se tourne vers les opérations militaires et lorsque la valeur de la vie humaine pèse de toute façon moins lourd [que l’on peut] libérer le peuple [de la charge des peuples considérés comme inférieurs] » Déclaration de Hitler au cours de l’année 1938. Lorsqu’Hitler a écrit Mein Kampf en 1925-1926 il pensait que la nature ne destinait à vivre que « les meilleurs » et devait anéantir

ARQUES Marie THEME 4 GUERRES ET CONFLITS EN EUROPE AU XXe SIECLELES FEMMES OUVRIERES | Problématique : En quoi la seconde guerre mondiale a t-elle modifié la place et le rôle des femmes ? Liste des documents : Document 1 : Ce document est une affiche publicitaire américaine de 1943. Document 2 : Texte de Lucie Aubrac dans l’émission « Honneur et Patrie » (BBC, 20/04/1944). Document 3 : Ce document est une photo d’une femme tondue durant la libération. Introduction :

à partir de la problématique similitudes et différences. Allemagne nazie Italie fasciste URSS stalinienne Refus de la Démocratie libérale « bourgeoise » c'est-à-dire du régime politique hérité des lumières : pouvoirs séparés, pluralisme politique, Etat de droit. La France de la IIIème République peut être considérée comme une référence. Document de référence : Doc 7 page 127 : texte de Goebbels. *Exaltation de la race : volk. Obtenir une race pure et conquérante. Idéologie raciste

We can do it Arts du visuel Thématique → ? Problématique : « Comment J. Howard Miller incite les femmes américaines à aller prendre les places des hommes dans les usines afin de mener leur pays à la victoire ? » Introduction Cette affiche est une affiche de propagande américaine datant de la IInde Guerre Mondiale, créée en en 1943 par J. Howard Miller. Elle fait partie d'une campagne d'affiches, la campagne de propagande « We can do it! », initiée par le comité de la production de guerre

En quoi Richard Wagner et ses œuvres musicales, sont un outil de propagande et une esthétisation de la politique et de l’idéologie nazie ? TRAVAIL DE MATURITE Nadège Ogay | Gymnase intercantonal de la Broye | 24.03.2022 Table des matières 1. Le contexte historique .........................................................................................................................1 1.1 L’arrivée de l’antisémitisme .......................................................................