Problématique Le Port Baudelaire

exquis, pataphysique (= la pataphysique a pour objectif de décrire les phénomènes du monde sous un regard particulier, en décalage avec la vision traditionnelle, farfelu), contestataire, « haïku ». Analyse: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Intro/amorce voc problématique structure thèmes effets de styles synthèse ouverture  les thèmes:   -l'humour - le fantastique/ le rêve/ l'irréalité  -la famille  -la mort  -l'histoire  -la guerre  -l'enfance  -le « petit peuple »  le style: -joue sur les

foyer, corpus de poèmes du XIX siècle, d’auteurs connus ou oubliés, l’idéalisation de la famille portée par les textes impose un modèle de famille et une représentation de la place de l’enfant aux classes sociales qui ne le vivent pas. Etudes sur Baudelaire par les catégories de pensée de la micro-sociologie. Le poème peut être lu comme un « rapport du moi au monde environnant », un mode « d’interaction sociale ». Les relations être les individus sont explicatives de la construction du texte.

et profits) est exclu. On ne doit pas pouvoir expliquer le don dans le cadre d’un déterminisme psychologique. Il est donc inutile de rechercher les motivations du donneur, à moins de vouloir prouver par là qu’il ne donne pas vraiment. * Problématique Reste que cela remplit de mystère le don. Pourquoi donne-t-on si on n’y a pas directement intérêt ? On en vient alors à se demander si le don peut réellement être gratuit ou s’il n’est pas plutôt une autre forme de l’échange, une forme non marchande

de ce temps. On distingue dans cette poésie, la division entre les catholiques et les protestants (Ronsard était catholique). Ronsard crée un effet de suspens pour appuyer sur la haine qu'il leur porte et la peur, cela interpelle le lecteur. Problématiques possibles à l'oral : - Par quels procédés le poète dénonce-t-il la guerre ? - En quoi la guerre est elle une catastrophe générale ? Plusieurs thèmes abordés qui suivent l'ordre du poème : Division de la famille. 1. Beaucoup d'accumulation :

(1866 ) Objet d’étude La poésie, du romantisme au surréalisme Chapitre 2 Parnasse et symbolisme A. Repères littéraires : du Parnasse au symbolisme B. À la recherche du Beau poétique Texte 3 : Th. Gautier, « La Rose-thé », Émaux et Camées Texte 4 : Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal C. Le symbolisme, courant culturel Fiche Méthode : Éléments de versification Corrigés des exercices Chapitre 3 Poèmes saturniens, Paul Verlaine Introduction : Paul Verlaine, l’homme et l’œuvre A. Premières pistes

des pôles auteur/public à l'intérieur d'un domaine socio-discursif. Un deuxième type concerne le travail d'élaboration réalisé par le scripteur et le lecteur, ce que J. Peytard nomme « l'instance ergo-textuelle ». Une troisième visée, enfin, peut porter sur « l'instance textuelle », ne concerner que le domaine textuel avec les pôles narrateur / narrataire et personnages. Nous référant à ce schéma de J. Peytard, nous dirons que l'analyse de W. Iser vise plus particulièrement l'instance ergo-textuelle

Ce que l'on croit souvent être du charisme ou de la sociabilité n'est que le résultat d'un travail soigneusement mis en place . Si on exclut les amuseurs publics, le vrai charisme et la vraie sociabilité résultent de l'attention que l'on sait porter à autrui et s'apprend au contact des autres . Cela nécessite de mettre de côté son égocentrisme et ses complexes . ● L'utilisation de certaines techniques chez l'enfant , et même l'adulte , permet de modifier les comportements sociaux jugés incorrects

fixé par la FESEC pour les humanités générales et technologiques du troisième degré : « Dans une situation-problème significative, construire un ou plusieurs réseaux de signification, pour répondre à des questions suscitées par la lecture d’un texte, porter une appréciation personnelle sur le texte, faire part de son interprétation à travers divers moyens d’expression (au cours d’une discussion, dans un compte rendu de lecture, par des réécritures, des mises en voix) »[1]. La « situation-problème

enfers a été rédigé par Baudelaire près de deux siècles après la pièce de Molière, Dom Juan, qui lui a servit sans doute d’inspiration. Dans cette pièce, un noble libertin, Dom Juan, se fait pourchasser et critiquer par tous à cause de sa vie libertine et son irrespect des règles de la société (il séduisait les femmes, les épousaient et les abandonnaient une fois conquises). À la fin, Dom Juan est foudroyé par le Ciel. Mais le châtiment proposé dans ce poème par Baudelaire, semble-t-il conforme à

ART EDUCATION MEDIATION 2011 PRESENTATION GENERALE Un cours en deux volets 1. ART ET EDUCATION : ENJEUX, PROBLEMATIQUES, HISTORIQUE 2. L’EFFICACITE DE L’ART Une interrogation : à quoi tient « l’efficacité » présumée de l’art ? Quels sont ses effets » ? Et un nécessaire détour par la philosophie de l’art et l’esthétique (et plus largement, la sociologie, l’anthropologie, la psychologie, l’histoire de l’art….) Mais deux volets qui seront reliés, relancés, illustrés, etc