Problématique Sur 1984 Georges Orwell

l’amélioration de la société. La religion, les questions sociales (comme le colonialisme et l’esclavage), les valeurs humanitaires (comme l’antisémitisme, le racisme, et le féminisme), la politique et l’économie etc. Ce sont quelques-uns des thèmes problématiques qui étaient souvent contestés. Ainsi, une grande partie des œuvres littéraires sont écrit d’une façon très intentionnelle pour dénoncer ou défendre une cause dont l’auteur juge important, quoi que ce soit. Il peut défendre un individu comme Emile

Sujet : En quoi les œuvres littéraires permettent-elles de construire une réflexion efficace sur la condition de l'Homme ? Problématique: Comment le lecteur est-il ammené à reflechir sur la condition humaine à travers les œuvres litteraires? A travers leurs œuvres , les auteurs expriment clairement une réflexion intemporelle sur la condition humaine... A) Les défauts de la société énoncés Souvent, les auteurs utilisent leurs œuvres pour dénoncer les defauts de la societé, notamment

«  Le discours politique est destiné à donner aux mensonges l'accent de la vérité, à rendre le meurtre respectable et à donner l'apparence de la solidarité à un simple courant d'air. » déclarait l’écrivain américain Georges Orwell, auteur du célèbre livre « 1984 ». Cette citation quelque peu cynique traduit cependant un certain état d’esprit qui caractérise les mentalités des citoyens d’aujourd’hui : une perte de confiance en la politique, qui se traduit par une méfiance accrue et un sentiment d’être

réalisation impossible. Les Utopies ont fleuris au 18eme siècle car on réfléchit sur la condition du bonheur de l’homme. Les philosophes ont besoin d’un modèle pour critiquer l’Europe. Ils utilisent l’utopie pour critiquer à travers un monde nouveau PROBLEMATIQUE : Quelle forme peut prendre l’Utopie ? I. L’Utopie dans la littérature A. Les prédécesseurs des Lumières B. Les Lumières C. Le 20eme siècle : siècle de la contre-utopie II. Autres formes  A. Dans la religion B. Dans l’architecture

Premier plan : Endymion endormi / Deuxième plan : Son rêve. La déesse est en apesanteur, nature romantique, colorée. Le peintre met le rêve en valeur. Synthèse de document Objet d’étude : Cette part de rêve que chacun porte en soi Problématique : l’interprétation des rêves est elle possible ? Parties possibles : Le rêve a-t-il une influence sur la vie réelle Le rêve explique t’il le subconscient Le rêve : un système de symbole L’étrangère des rêves Vocabulaire Songe :

Le rôle de l’écrivain est une problématique qui se pose régulièrement dans les media spécialisés ou au sein de l’enseignement par exemple. Le rôle de l’écrivain est-il celui de « refaire le monde » ? Il est vrai que certains écrivains émettent des opinions précises sur tel ou tel sujet et endossent donc ce rôle. Cependant, l’écrivain ne peut pas être réduit à cette seule fonction d’écrivain qu’on peut qualifier d’« engagé ». Il convient tout d’abord de définir précisément l’expression « refaire

lecteur et crée un pacte avec lui. Rabelais nous présente l’enfance ainsi que l’adolescence de son héros. Il oppose deux visions de l’éducation : une éducation sophiste et une éducation se rapprochant de l’humanisme. Nous pouvons ainsi relever une problématique: Quelle vision de l'éducation est la plus appropriée au développement de l'esprit d'un enfant ? Dans son œuvre éponyme, Gargantua subit 2 types d'éducation, nous analyserons donc en 3 parties les caractéristiques de ces 2 visions de l'éducation

l'idée que le superflu tel que l'or rend les hommes mauvais (lignes 22-23). Ils sont "simples et heureux dans leur simplicité"(ligne 10). C'est aussi une citrique de la société réelle, tout le dernier paragraphe y est consacré et l'auteur pose une problématique: Est ce que les hommes de la société réelle sont-ils plus heureux que les hommes de cette société utopique? Et il y répond, négativement, de la ligne 20 à la ligne 27. [pic] Gravure de la première parution d’Utopia en 1516 5 Architecte

les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen Tome 3 Étude du thème 2 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen 0187 ■ T00 Conseils 1. L’épreuve écrite d’expression et culture générale au BTS 1.1. Les instructions officielles L'épreuve culture générale

les organiser dans un plan 4. Rédiger le développement personnel Documents 143 Index 149 0187 ■ T00 Tome 2 Étude du thème 1 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen Tome 3 Étude du thème 2 du programme national Présenter le thème et sa problématique Appliquer le thème aux épreuves de l'examen 0187 ■ T00 Conseils 1. L’épreuve écrite d’expression et culture générale au BTS 1.1. Les instructions officielles L'épreuve culture générale