Production écrite Argumentation

ET GESTION DES ORGANISATIONS CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Communication courante et expression Communication professionnelle, formulation, débat, questionnement Connaissances linguistiques (vocabulaire et syntaxe) Comparaisons, rédactions (argumentations, notes, rapports, lettres, comptes-rendus…) Analyses et synthèses LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE Compétences fondamentales et spécifiques Dimension culturelle Discussions et dialogues courants et professionnels Exploitation de sources d’informations

A. Dans la production de textes Sa maîtrise assure un usage conscient de certains choix lors de la rédaction d'un texte ; il est intéressant par ex. de savoir que : on place le lecteur dans la position d'un interlocuteur impliqué lorsqu'on utilise "je" dans un récit de fiction (mime l'ancrage dans la situation d'énonciation) ; même remarque si on utilise des présents de narration on donne des airs de roman à un écrit assez banal en recourant au système temporel du RÉCIT

28 Épreuves anticipées de français. Épreuve écrite – Exemples de sujets SÉRIES GÉNÉRALES Sujet 8 Objet d’étude : La poésie Texte A — Max Jacob, OEuvres burlesques et mystiques de frère Matorel Avenue du Maine Les manèges déménagent. Manèges, ménageries, où ?… et pour quels voyages ? Moi qui suis en ménage Depuis… ah! il y a bel âge ! De vous goûter manèges, Je n’ai plus… que n’ai-je?… L’âge. Les manèges déménagent. Ménager manager De l’avenue du Maine Qui ton manège mène Pour mener

L’ECRIT(1) Support: «La télévision » .D’ après J. Mousseau . « La communication des masses ». ACTIVITE 3 : EXPRESSION ECRITE ACTIVITE 4: COMPREHENSION DE L’ECRIT (2) Support : La propriété privée, facteur d’inégalité. P 100 ou 108 ACTIVITE 5 : EXPRESSION ORALE ACTIVITE 6 : COMPTE RENDU DE L’EXPRESSION ECRITE ACTIVITE 7 : EVALUATION CERTIFICATIVE  LES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE Plan de l’activité : 1- Observation

documentaires 5 Fiche d’évaluation 6 Note synthétique individuelle : pistes pour la rédaction 7 Les contraintes obligatoires des productions des groupes 8 Principales échéances  23 octobre  problématique définitive 30 novembre  pré-évaluation Fin janvier  demandes de matériel (éventuellement) pour les oraux Semaine du 10 mars  remise des productions en double exemplaire, incluant une fiche individuelle de synthèse 26 mars Passation des oraux Le sujet, la problématique

lesquelles peu d’initiatives sont faites. Une argumentation est alors développée, pouvant paraître rationnelle ou totalement subjective, dans le but de réaliser une œuvre la plus convaincante et/ou persuasive possible, avec le dessein de faire adhérer le spectateur à ses propos et son idéologie. L’autre dimension essentielle dans le documentaire engagé va être le montage et la voix-off. Le but est, il ne faut pas l’oublier, de mener une argumentation, et le spectateur ne doit pas s’ennuyer ni avoir

procédé de fabrication). ► Etape 1 p. 74 du FOUCHER. 2. Communication formelle / informelle – La communication est dite formelle lorsqu’elle présente un caractère officiel. Elle vise à véhiculer des informations structurées, organisées, écrites ou orales nécessaire à l’activité professionnelle. Elle est donc raisonnée et obéit à des règles strictes selon la nature de la relation entre les acteurs et selon leur statut dans l’entreprise. En effet, on distingue : • La communication

METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Olivier BESSY   1- PRÉAMBULE La dissertation est une production intellectuelle particulièrement difficile et complexe car si elle fait appel à une méthodologie précise, elle n'échappe pas au bricolage subjectif de chacun. Cependant, dans le cadre des concours de recrutement de la fonction publique, il existe un esprit, des exigences et des règles du jeu associées aux épreuves écrites qu'il vaut mieux connaître si l'on souhaite être performant. C'est dans cette optique

Mener une réflexion et construire une argumentation Économie Organiser ses savoirs autour d’une problématique économique, en mobilisant vos compétences méthodologiques DIplôMe D’ÉTAT BAC+2 BTS S.I.o RÈGLEMENT D’EXAMEN ÉPREUVES GÉNÉRALES CUlTURe & CoMMUNICATIoN Culture générale & expression expression et communication anglaise DURÉE 4h 20 mn 2h 20 mn 2h 20 mn 4h 40 mn 4h 40 mn FORME Écrit oral Écrit oral Écrit oral Écrit pratique et oral Écrit oral COEFF 2 2 Services Informatiques

Présentation de la situation aux élèves (enjeu de la séance) : référence au contexte (activités situées en amont). - La séance s'inscrit elle dans une progression ? dans un projet ? - Y a-t-il progression dans la démarche ? - une trace écrite ? (pas obligatoirement) - une évaluation ? (sous quelle forme, de quel type ?) - prolongement ? inter ou pluri disciplinarité ? - gestion du temps. IV Modes de fonctionnement : - y a t il alternance ? (indiv, coll, en