Programme De Boulanger 1889

dans chansons populaires et manifs dans petit peuple des villes. - Cf. Renan qui s'interroge sur sens du mot nation = enseignement de l'histoire par instruction morale et civique, d'enseigner le gout du sacrifice > cf. chants de Déroulède, programmes primaires orientes vers la revanche, Ligue des Patriotes de 1882 + hommes politiques (Waldeck Rousseau, Paul Bert ministre de l'Instruction publique ac création commission d'éducation militaire, Jean Mace. b- La réponse allemande • B isole

des ignorants. Le thème est repris par plusieurs journaux. L’idée de colonisation atteint le grand public lorsque certains hommes politiques sont amenés à soutenir l’entreprise coloniale, tel Ferry peu avant l’affaire de Tunis. Ferry n’a pas de programme colonial préétablis : il refuse la résignation et se saisit de l’occasion pour refaire de la France une grande puissance. 2°) Les conquêtes. 1881 : Ferry est forcé d’intervenir en Tunisie afin de conserver le contrôle de la méditerranée et

syndicats et rassuré par la réaction des instances nationales de la CGT, le ministre de l’Intérieur, Louis Malvy, décide, dans un télégramme adressé à tous les préfets, de ne pas utiliser le Carnet B. Le carnet B avait été créé par le général Boulanger en 1886 pour faciliter les mesures de mobilisation. Il contenait la liste des noms des personnes susceptibles de s'opposer aux ordres de mobilisation ou de troubler l'ordre public en cas de conflit. Ces fichiers étaient tenus par la gendarmerie qui

obligatoire syndicale d’association et de l tat 1936 Réformes du Front Populaire Sécurité sociale. t o Les femmes votent mme 32 1 Le vote, acte civique essentiel de la démocratie Alfred BRAMTOT, Le Suffrage universel, mairie des Lilas, 1889. 1 Quelle est l’attitude des différents personnages ? À quels milieux sociaux appartiennent-ils ? 2 Quels symboles sont présents sur ce tableau ? 3 Pourquoi ce tableau a-t-il été commandé pour décorer une mairie ? 2 La santé, enjeu politique

allemands et juifs) => Le bonapartisme : famille Napoléon (Napoléon I, Napoléon III) Napoléon I a voulu faire une synthèse entre la monarchie et la Révolution Française (repris par Napoléon III) Le courant va être incarné par le Général Boulanger, Deroudele. Cf page 3 – 3 Le bonapartisme est une condamnation de la démocratie représentative => contre le parlementarisme. Exaltation du pouvoir exécutif par rapport au pouvoir législatif. Vision d'un régime présidentiel : lien direct avec

structuré par le calendrier électorales, boulversés par des crises plus le conflits politique et idéologique d'interêt. Il s'agit de comprendre la vie politique entrain de se faire. La constitution interroge les textes, les discours, les idéologies, les programmes et elle s'interesse a de nouveau champs: la symbolique. (comment se répartissent les intervenants) La IIe République(1848-1851) Réaffirmation des principes révolutionnaires La constitution de 1848 met en place : - Le suffrage universel masculin

politique extérieure. Cela commence tout d’abord avec une rupture totale avec l’Italie, qui à cause de sa propre ambition européenne adhère secrètement à la Triplice. Mais la France et l’Italie entrent également dans une Guerre Douanière entre 1888 et 1889, qui ne touche véritablement que l’Italie qui en fait les frais, néanmoins, à cause de cette crise, tous les capitaux italiens détenus par la France fuient le pays pour regagner soit l’étranger, soit l’Italie elle-même. La France ne se retrouve pas

personnes à forte personnalités et que Louis Philippe se sent gêner dans l’affirmation de ses propres ambitions. A partir de 1840 jusqu’en 1846, c’est François Guizot s’impose à la tête du gouvernement et dispose d’un programme de gouvernement qu’il met en œuvre avec le roi. Ce programme est un rapprochement avec la Grande Bretagne et pour préserver l’équilibre européen et la décision de conquérir la totalité des terres d’Algérie. François Guizot est soucieux de l’ordre et de la stabilité sociale

service public : ---Loi de juin 1881 : l’Ecole primaire est gratuite, ---Loi de mars 1882 : l’Ecole primaire devient laïque et obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans, ---Loi d’octobre 1886 : l’instruction religieuse ne fait plus partie des programmes et est dispensée en dehors des heures de classe. L’Eglise catholique attaque vivement cette « école sans Dieu ». L’Ecole primaire est ouverte à tous mais les lycées sont réservés aux enfants des classes aisées car ils sont payants et les bourses

---Loi de juin 1881 : l’Ecole primaire est gratuite, ---Loi de mars 1882 : l’Ecole primaire devient laïque et obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans, ---Loi d’octobre 1886 : l’instruction religieuse ne fait plus partie des programmes et est dispensée en dehors des heures de classe. L’Eglise catholique attaque vivement cette « école sans Dieu ». L’Ecole primaire est ouverte à tous mais les lycées sont réservés aux enfants des classes aisées car ils sont payants et les bourses