Programme Histoire Geographie Terminale

Licence Histoire-Anglais Sommaire Présentation de la bi-licence Histoire-Anglais………………………………..p. 2 Licence 1 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 6 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 16 Licence 2 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 18 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 25 Licence 3 Programme Anglais…………………………………………………………….. …p.26 Programme Histoire...………………………………………………………………p.34 Licence bi-disciplinaire Histoire – Anglais : présentation Responsables

Source : Journal officiel, juillet 2012 Au programme En première L’emploi du temps comprend des enseignements communs à toutes les séries générales (français, histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. S’y

taux de natalité et de mortalité sont représentés en pour mille 0/00 ) Solde migratoire = nombre d’immigrés (entrées) – nombre d’émigrés (sorties) 1 Méthodologie de commentaire d’histoire et de géographie Auteurs : Mame Birame Faye, Amath Gning, Cheikh Ahmed Tidiane Sall, professeurs d’histoire-géographie Realisation : Salle Internet World-Links du lycée Taïba-Ics de Mboro Population Densité (nombre d’habitant/km = Superficie 2) Nombre de naissances Indice de fécondité (nombre de naissance/

L’université 19 Les relations 20 I. Les relations professeurs / élèves 20 II. Relations élèves/ élèves : 22 Contexte Située à l’opposé du globe, la France est la Chine ont chacune une histoire bien particulière, de laquelle découle des cultures très riches et très différentes. Le sujet qui nous intéresse aujourd’hui est celui de l’éducation, et plus précisément du système éducatif. L’éducation permet de former les enfants à devenir des

taux de natalité et de mortalité sont représentés en pour mille 0/00 ) Solde migratoire = nombre d’immigrés (entrées) – nombre d’émigrés (sorties) 1 Méthodologie de commentaire d’histoire et de géographie Auteurs : Mame Birame Faye, Amath Gning, Cheikh Ahmed Tidiane Sall, professeurs d’histoire-géographie Realisation : Salle Internet World-Links du lycée Taïba-Ics de Mboro Population 2) Densité (nombre d’habitant/km = Superficie Nombre de naissances Indice de fécondité (nombre de naissance/

Université de Picardie Jules Verne, Direction de l’Education Permanente, programme DAEU Ce document est validé par les membres de l’équipe du DAEU de l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV). Nature des examens et programme du DAEU de l’Université de Picardie Jules Verne 2012-2013 Préambule Toutes les épreuves (partiels, épreuves finales) du DAEU préparées à l’Université de Picardie Jules Verne sont écrites. Les matières du DAEU Littéraire (DAEU A) sont nommées de A1 à A7. Les matières du DAEU

LE CONTEXTE Cette expérience, destinée à une classe de terminale B.E.P section Électrotechnique (classe de 22 élèves que j’avais en seconde), s’est réalisée dès la rentrée scolaire à raison de deux heures par semaine le jeudi de 14h30 à 16h30. Ayant peu abordé le texte descriptif en seconde B.E.P, il me semblait important de consacrer du temps à cette notion du programme de français, d’autant plus que parallèlement ceux de géographie et d’histoire invitent les élèves à observer et à décrire

978-2-200-35024-6 •  Nouvelle grammaire du collègue 6e 5e 4e 3e, Ed. Magnard, 2007. Bonne lecture ! Les professeurs d'hypokhâgne, Caroline Andriot-Saillant et Marie Saint Martin. PHILOSOPHIE 1. Reprendre la liste des « repères conceptuels » du programme de Terminale en apprenant  leur  définition  et  en  étudiant  leur  sens  dans  l’ouvrage suivant : André LALANDE, Vocabulaire technique et critique de la philosophie, éd.PUF-Quadrige (poche). 2. Lectures : ARISTOTE, Petits  traités

et des matières choisies. • Les matières Il est là encore très difficile de donner des exemples tant il y a de filières et de possibilités. Une structure de base est tout de même proposée à la grande majorité des élèves (suédois, maths, anglais, histoire, instruction civique, théologie). Mais, je n’ai vraiment pas le sentiment qu’il y ait de matière dominante. Un point significatif : en théorie, tous les élèves d’origine étrangère (enfants d’immigrés) doivent avoir la possibilité d’étudier leur

Mme Puccini économie:gestion presentation bonjour je m appelle yanis Ghezzal j'ai 18 ans je suis en terminal industries des procèdes. J habite a Lyon plus précisément a Vénissieux une ville de la banlieue lyonnaise. J’éprouve une certaine passion pour le domaine scientifique et pour le sport j'ai longtemps pratiquer les basket en club et il y 2 ans je me suis mit a la musculation. Je suis plutôt dynamique et souvent asse sur